<ul id="5uxfi"></ul>

^{<thead id="5uxfi"></thead>}

幼兒教師關于“利用紀念日活動培育大班幼兒愛國情感”的現狀調查問卷

尊敬的老師：

您好！本問卷旨在了解幼兒園教師利用紀念日（如國慶節、抗戰勝利紀念日、學雷鋒紀念日、勞動節、端午節等）開展愛國情感教育的基本情況，為課題提供前期參考。問卷不記名無對錯，請您根據真實情況填寫，感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡

1-5年6-10年10年以上

2. 您目前執教的班級：

大班中班小班

3. 您的最高學歷

大專本科研究生及以上

4. 您認為在幼兒園開展愛國情感教育的適宜起始階段是

小班中班大班任何年齡段，但內容需區分化

5. 您認為大班幼兒是否具備初步的愛國情感基礎（如對國旗、國歌的認同）

完全具備大部分幼兒具備少部分幼兒具備基本不具備

6. 您對“紀念日”概念的理解主要包含哪些類型？（可多選）

國家重大歷史事件紀念日（如抗戰勝利日、國慶節）傳統民俗節日（如春節、端午節）英雄模范紀念日（如學雷鋒日）國際性節日（如勞動節）其他（請注明：）

7. 您認為利用紀念日活動培育幼兒愛國情感的最大優勢是：（可多選）

有固定的時間節點，便于計劃具有豐富的故事、儀式、習俗等資源容易引發幼兒的情感共鳴便于家園合作

8. 在過去的活動中，您是否專門利用過紀念日開展愛國情感教育活動？

經常（每學期3次以上）有時（每學期1-2次）很少

9. 您通常采用的紀念日活動形式有哪些？（可多選）

集體教學活動（講述故事、認識國旗等）儀式活動（升旗、講話等）家園親子任務環境創設觀影或童謠欣賞其他（請注明：）

10. 您在組織紀念日活動時，遇到的主要困難是：（可多選）

活動設計容易流于形式，情感教育不深入缺乏適合幼兒的素材（故事、音頻、繪本）幼兒對歷史事件、英雄人物難以理解家長配合度不高自身對紀念日內涵把握不夠其他（請注明：）

11. 您認為課題組最需要為教師提供哪些支持？（可多選）

紀念日活動設計方案參考配套教學資源（課件、故事音頻、手工視頻等）專業理論書籍或文章推薦家園共育指導策略其他（請注明：）

12. 您對利用紀念日活動培育幼兒愛國情感還有哪些建議或困惑？

更多問卷復制此問卷