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關(guān)于幼兒園“玩·創(chuàng)”小社團活動現(xiàn)狀的教師調(diào)查問卷

尊敬的老師：
您好！我們正在進行一項題為《基于多元體驗的幼兒“玩·創(chuàng)”小社團活動的實踐研究》的課題研究。為了全面了解我園“玩·創(chuàng)”小社團活動的開展現(xiàn)狀，以便更好地優(yōu)化活動設(shè)計、支持幼兒發(fā)展，我們特此向您進行問卷調(diào)查。
本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，我們將對您的回答嚴(yán)格保密。您的真實想法對我們的研究至關(guān)重要，請您根據(jù)實際情況和真實感受填寫。衷心感謝您的支持與合作！

第一部分：基本信息

您的教齡是？

A.5年及以下B.6-10年C.11-15年D.16年及以上

您目前主要執(zhí)教的班級是？

A.小班B.中班C.大班D.混齡班/其他

您是否參與過“玩·創(chuàng)”小社團活動的組織或指導(dǎo)？

A.是（請繼續(xù)回答）B.否（問卷到此結(jié)束，感謝您！）

第二部分：“玩·創(chuàng)”環(huán)境與材料的現(xiàn)狀
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與空間利用

您認(rèn)為目前幼兒園的活動空間（如教室、功能室、戶外場地）在支持“玩·創(chuàng)”小社團活動方面，靈活性如何？（1=非常不靈活，5=非常靈活）

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您組織的“玩·創(chuàng)”小社團活動是否經(jīng)常利用戶外場地或自然資源？

A.總是B.經(jīng)常C.有時D.很少E.從不

您認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（如區(qū)域布置、墻面裝飾）能否有效激發(fā)幼兒的探索欲望和創(chuàng)造性表達？（1=完全不能，5=完全可以）

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在您看來，現(xiàn)有的活動空間在多大程度上是“可移動、可組合、可轉(zhuǎn)化”的？（1=完全固定，5=非常靈活多變）

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材料投放與管理

您為幼兒提供的活動材料，在多大程度上涵蓋了多種感官體驗（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等）？（1=非常單一，5=非常豐富）

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您認(rèn)為現(xiàn)有材料能否兼顧不同發(fā)展水平幼兒的需求，提供適度的認(rèn)知挑戰(zhàn)？（1=完全不能，5=完全可以）

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您通常多久會根據(jù)幼兒的興趣和活動進展，主動調(diào)整或更新活動材料？

A.每周B.每月C.每學(xué)期D.很少調(diào)整

（開放性問題）在材料投放方面，您遇到的最大困難是什么？請舉例說明。

第三部分：幼兒在活動中的表現(xiàn)現(xiàn)狀分析
幼兒的參與與探索

在社團活動中，您觀察到幼兒的參與狀態(tài)更偏向于？

A.深度投入，專注持久B.淺層參與，興趣易轉(zhuǎn)移C.被動跟隨，缺乏主見D.其他（請說明）

當(dāng)幼兒在活動中遇到困難時，他們通常會？

A.主動嘗試多種方法解決B.向同伴求助C.立即向老師求助D.放棄任務(wù)，選擇其他活動

您認(rèn)為幼兒在社團活動中是否有充分的機會自主選擇活動內(nèi)容、伙伴和表達方式？（1=完全沒有，5=非常充分）

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幼兒的合作與創(chuàng)造

您觀察到幼兒在小組合作中，主要表現(xiàn)出哪些行為？（可多選）

A.積極分工，有效合作B.互相幫助，共同解決問題C.因意見不合發(fā)生爭執(zhí)D.各自為政，缺乏交流E.其他（請說明）

您認(rèn)為當(dāng)前的活動設(shè)計在多大程度上促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展？（1=完全沒有促進，5=極大促進）

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半結(jié)構(gòu)化問題）

在您組織的“玩·創(chuàng)”活動中，當(dāng)幼兒遇到挑戰(zhàn)或困難時，他們通常會如何表現(xiàn)？請選擇一個您印象最深刻的案例類型，并簡要描述。

A.積極應(yīng)對：主動嘗試多種方法，或用意想不到的方式解決問題。（例如：反復(fù)調(diào)整，終于讓搭高的積木不倒；用瓶蓋做汽車的輪子）簡要描述：B.尋求合作：主動與同伴溝通，希望通過協(xié)作完成挑戰(zhàn)。（例如：邀請同伴一起扶住大型積木；分工合作尋找所需材料）簡要描述：C.依賴求助：遇到困難時，傾向于立即向老師或同伴尋求答案，而不是自己先嘗試。（例如：一搭不好就問老師“這個怎么做？”；看到同伴有成果就直接模仿）簡要描述D.放棄/轉(zhuǎn)移：面對挑戰(zhàn)容易感到挫敗，傾向于放棄當(dāng)前任務(wù)，轉(zhuǎn)而去做其他更容易的活動。（例如：嘗試幾次失敗后，就把積木推到一邊去玩別的）簡要描述

教師的觀察與指導(dǎo)

在指導(dǎo)幼兒活動時，您感到最困難的是？

A.如何準(zhǔn)確判斷介入的時機B.如何進行有效的隱性指導(dǎo)（如提問、暗示）C.如何避免過度干預(yù)，保護幼兒自主性D.如何平衡不同幼兒的個性化需求

您認(rèn)為自己在“保障幼兒自主探索”與“提供必要支持”之間平衡得如何？（1=非常失衡，5=非常平衡）

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（開放性問題）為了更好地支持幼兒在“玩·創(chuàng)”活動中的深度學(xué)習(xí)，您認(rèn)為自己最需要哪方面的專業(yè)支持或培訓(xùn)？

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