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五年級第六單元第24課《多人過河巧安排》課后練習考試

歡迎參加本次課后練習考試，請認真閱讀題目并作答。

1. 基本信息：

姓名：
班級：
電腦號：

2. 在“10個宇航員過河”問題中，小船每次只能承載1個宇航員或2個機器人助手。哪種說法體現了分治思想（化大問題為小問題）？

讓10個宇航員一起想辦法同時過河把10個宇航員過河問題拆解成先讓一個宇航員過河的問題，然后不斷重復該操作直到全部宇航員全部過河為止每次讓一個宇航員和一個機器人助手一起過河讓宇航員游泳過河

3. 在運送一個宇航員過河的過程中，四個關鍵步驟的順序是什么？

機器人助手A回來 → 兩個機器人助手過去 → 宇航員過去 → 機器人助手B回來兩個機器人助手過去 → 機器人助手A回來 → 宇航員過去 → 機器人助手B回來宇航員過去 → 兩個機器人助手過去 → 機器人助手A回來 → 機器人助手B回來機器人助手B回來 → 宇航員過去 → 兩個機器人助手過去 → 機器人助手A回來

4. 在流程圖描述過河過程時，為什么要設置“待過河人數 > 0”的判斷框？

為了判斷船是否壞了為了判斷少年是否愿意幫忙為了判斷是否還有宇航員沒過河為了判斷河水是否太深

5. 在“獵人、狼、羊、青草”過河問題中，獵人不在時，狼和羊不能留在一起，羊和青草也不能留在一起。以下哪種狀態是安全的？

狼、羊、青草在一起，人不在羊和青草在一起，人不在狼和青草在一起，人不在狼和羊在一起，人不在

6. 在過河問題的流程圖中，以下哪個圖形用來表示“判斷是否還有成年人沒過河”？

橢圓形矩形菱形箭頭

7. 在“10個成年人過河”問題中，如果每次送一個成年人需要4個步驟，那么送完10個成年人總共需要多少步（不計最后少年離開）？

10步20步40步100步

8. 在過河問題的流程圖中，有一個菱形框，里面寫著“待過河人數 > 0？”。這個菱形框的作用是什么？如果去掉這個菱形框，程序會變成什么樣子？

判斷還有沒有大人沒過河，如果去掉會一直送下去判斷船有沒有壞，如果去掉會無法啟動判斷河水深不深，如果去掉會翻船判斷學生累不累，如果去掉學生會罷工

9. 王阿姨要帶著一只狼、一只羊和一筐青草過河。船很小，每次王阿姨只能帶一樣東西。王阿姨不在時，狼會吃羊，羊會吃青草。請問，下列哪種情況是安全的，可以暫時離開？

狼和羊在一起，王阿姨不在羊和青草在一起，王阿姨不在狼和青草在一起，王阿姨不在狼、羊、青草在一起，王阿姨不在

10. 小區里有一條小河，10位老人要過河，有兩個小朋友在劃船。船很小，每次只能載1位老人或2個小朋友。小朋友說：“我們可以用重復的方法一個一個送老人過去。”請問，這種“重復使用相同方法”的做法叫什么？

順序結構循環結構選擇結構跳轉結構

11. 學了過河問題后，老師讓大家舉一個生活中類似“問題分解”的例子。下面哪個同學的例子說得最準確？

小麗說：“我要吃一大塊蛋糕，我一口吃下去就行。”小剛說：“我要背50個英語單詞，我決定每天背5個，連續背10天。”小明說：“我作業太多了，干脆不寫了。”小紅說：“我找不到橡皮了，我就大哭一場。”

12. 在“10名老師過河”問題中，兩個少先隊員需要來回劃船。當他們成功將第1位老師送到對岸后，船停在了對岸。請問接下來最關鍵的一步是什么，才能繼續運送第2位老師？

對岸的老師直接跳進水里游回來兩個少先隊員都留在對岸休息其中一個少先隊員立刻把船劃回原岸原岸的老師對著對岸大聲喊口令

13. 在畫過河問題的流程圖時，老師強調要用到“循環結構”。下面哪個生活例子也主要使用了“循環結構”？

媽媽讓你去超市買一瓶醬油，你直接買完就回家你給好朋友寫一封信，然后寄出去你打開電視機，直接選了一個頻道看動畫片體育課上，老師讓你繞著操場跑5圈，你一圈一圈地跑直到跑完

14. 小智在編寫“10人過河”的模擬程序時，把循環條件寫成了“待過河人數 > 1”。結果程序運行結束后，發現河這邊還剩了一個人沒有過河。請問為什么？

船太小了最后一個成年人的體重超重了循環提前結束了，當人數等于1時不再執行送人步驟兩個少年自己先跑了

15. 在獵人過河問題中，有一個非常重要的解題技巧：先把羊帶過去，然后空手回來，再帶狼（或青草）過去，但回來的時候要把羊再帶回來，最后再帶青草（或狼）過去，最后帶羊過去。這個過程中，為什么要“把羊再帶回來”這一步？

因為羊太重了，船劃不動因為羊會游泳，想自己游回去因為如果不把羊帶回來，對岸的狼或青草就會和羊沖突因為獵人忘記了東西

16. 如果要把20個成年人送過河，以下哪種做法最符合算法思想？

把流程圖中的“待過河人數”初始值改為20重新設計一套完全不同的過河方法換一條更大的船讓成年人自己游泳過去

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