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《幼兒園教師關于傳統文化主題墻創設的認知與實踐調查問卷》

第一部分：基本信息（1-4題）

1. 1. 您的教齡：

A. 3年及以下B. 4-10年C. 10年以上

2. 2. 您所在的園所性質：

A. 公辦示范園B. 普通公辦園C. 民辦普惠園D. 高端民辦園

3. 3. 您目前執教的班級年齡段：

A. 小班B. 中班C. 大班

4. 4. 您的學歷/專業背景：

A. 學前教育專業專科B. 學前教育專業本科C. 非學前教育專業D. 研究生及以上

第二部分：認知與態度（5-8題）

5. 5. 您認為在班級主題墻中融入傳統文化元素的重要性如何？（單選）

A. 非常重要B. 比較重要C. 一般D. 不重要

6. 6. 您認為傳統文化主題墻最核心的功能是？（多選，）

A. 美化環境，營造氛圍B. 傳授文化知識（如節日習俗）C. 培養幼兒的民族認同感D. 支持幼兒與環境的互動操作E. 記錄幼兒的學習過程

7. 7. 您對“中華優秀傳統文化”內涵的理解程度如何？（單選）

A. 非常熟悉，能深入解讀B. 比較了解，知道主要的節日和藝術C. 一般，只知道一些表面符號（如紅燈籠）D. 不太了解，需要現學

8. 8. 您最常使用的傳統文化元素類型是？（多選）

A. 傳統節日（春節、中秋、端午等）B. 民間藝術（剪紙、臉譜、皮影等）C. 經典文學（古詩詞、三字經、成語故事）D. 傳統美食與服飾E. 濟南本地文化（泉水、李清照、魯繡等）F. 傳統哲學與禮儀

第三部分：實踐現狀（9-14題）

9. 9. 您班上的傳統文化主題墻更新頻率是？（單選）

A. 隨主題隨時更新B. 一個月一次C. 一學期一次D. 只在節日期間臨時更換

10. 10. 在主題墻的創設過程中，誰是主要的決策者？（單選）

A. 教師全權決定B. 參考教研組長意見C. 征求幼兒想法后教師決定D. 師幼共同商議決定

11. 11. 您班主題墻中，幼兒作品的呈現方式是？（多選）

A. 教師挑選優秀作品整齊張貼B. 全部幼兒作品隨機張貼C. 展示幼兒的作品及創作過程（草稿、修改稿）D. 幾乎沒有幼兒作品，多為教師制作

12. 12. 您通常如何獲取主題墻的創設素材？（單選）

A. 直接從網絡下載打印B. 購買現成的環創材料包C. 結合網絡素材進行二次創作D. 挖掘本地資源（家長、社區）原創

13. 13. 您認為當前主題墻與幼兒的互動性如何？（單選）

A. 互動性很強，幼兒經常操作B. 有一定互動，但形式單一（如翻翻卡）C. 幾乎沒有互動，主要是觀看D. 不清楚幼兒的互動情況

14. 14. 在創設“濟南本地文化”主題墻時，您遇到的最大障礙是？（單選）

A. 自身不了解本地文化知識B. 找不到適合幼兒的表現形式C. 家長對此不感興趣D. 從未嘗試過此類主題

第四部分：困難與支持需求（15-18題）

15. 15. 您在創設傳統文化主題墻時面臨的主要困難是？（多選）

A. 工作太忙，時間精力不足B. 缺乏現成的高質量素材C. 自身對傳統文化了解不深D. 不知道如何轉化為幼兒能懂的形式E. 園所缺乏經費與材料支持F. 家長配合度不高

16. 16. 您所在的幼兒園對傳統文化環境創設的支持力度如何？（單選）

A. 有專項經費和教研支持B. 只有口頭提倡，無實質支持C. 偶爾組織相關培訓D. 完全沒有支持

17. 17. 您最希望獲得哪方面的專業培訓？（多選）

A. 傳統文化知識的深度解讀B. 互動式、立體化墻面的制作技巧C. 基于幼兒年齡特點的分層設計指導D. 濟南本土文化資源的挖掘與利用E. 低成本環保材料的運用

18. 18. 對于提升傳統文化主題墻的教育價值，您還有哪些具體的建議或困惑？（開放題）

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