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《幼兒園大班跳繩游戲在成長教育課程中應用現狀調查問卷》

尊敬的老師：
您好！本次調查為課題研究專項調研，旨在了解幼兒園大班跳繩游戲在成長教育課程中的應用現狀，為優化課程實施提供依據。
問卷采用匿名形式，數據僅用于課題研究，請您根據班級真實情況作答。
感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 您所在幼兒園性質

公辦民辦其他

2. 所帶班級

大班上學期大班下學期

3. 您的教齡

3年及以下4–10年11年以上

4. 您是否接受過跳繩教學/民間游戲專項培訓

從未偶爾經常

5. 您是否參與過跳繩相關專題教研

經常有時很少從未

二、跳繩游戲開展現狀

6. 班級每周開展跳繩游戲頻率

每周1–2次每周3–4次基本每天偶爾/幾乎不

7. 每次跳繩活動時長

20分鐘以下20–30分鐘30分鐘以上

8. 班級跳繩活動主要形式

單人雙腳跳單人單腳跳花樣跳雙人合作跳跳大繩

9. 跳繩是否按幼兒身高調整

全部調整部分調整未調整

10. 班級是否有跳繩游戲專項計劃

有學期/月計劃有周計劃無計劃，隨機開展

三、教師能力與態度

11. 您對跳繩游戲的興趣

非常感興趣比較感興趣一般不感興趣

12. 您自身跳繩技能熟練度

熟練（多種花樣）一般（僅基礎）不太熟練

13. 您組織指導跳繩活動的信心

有信心一般沒信心

14. 您對跳繩教育價值的認同

非常認同比較認同一般不認同

15. 您能否對幼兒進行分層指導

能嘗試過不會/未做

四、組織指導與課程整合

16. 您能否設計3種以上創新跳繩玩法

能基本能不能

17. 您是否將跳繩與主題/成長教育課程結合

經常有時很少從不

18. 您開展跳繩是否有熱身、安全指導與放松

完整流程簡單提醒幾乎沒有

19. 活動設計是否傾聽并采納幼兒想法

經常有時很少

五、幼兒參與情況

20. 班級幼兒對跳繩喜愛程度

非常喜歡喜歡一般不喜歡

21. 幼兒專注參與時長

15分鐘以上5–15分鐘5分鐘以下

22. 幼兒參與狀態

主動專注易分心被動/旁觀

六、家園協同與問題需求

23. 班級是否開展家園跳繩互動（打卡/親子活動）

經常有時沒有

24. 您認為當前跳繩最突出問題

形式單一指導不足課程融合不夠家園協同弱

25. 您開展跳繩最大困難

自身技能不足不會設計玩法不會分層不會整合課程

26. 您最需要的支持

技能培訓玩法案例分層方法整合教案

27. 您對跳繩游戲融入成長教育課程的建議

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