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        AI使用行為與英語學習動機調查——中國英語專業研究生調查問卷

        尊敬的同學,您好!感謝您參與本次調查。本問卷旨在了解中國高校英語專業研究生使用AI進行英語學習的行為模式,以及這些行為與英語學習動機之間的關系。所有回答均完全匿名,僅用于學術研究,請放心作答。本問卷中的「AI」泛指所有AI大語言模型聊天工具,包括您在英語學習中所使用的類似工具。預計完成時間:10-12分鐘。感謝您的支持!
        第一部分:基本信息
        1. 您的性別
        2. 您目前的學習階段
        3. 英語水平自我評估
        4. 您使用AI進行英語學習的時長
        5. 您目前使用AI進行英語學習的頻率
        第二部分:AI使用模式
        以下題項了解您具體使用AI進行英語學習的方式。請評估您對每種用途使用AI的頻率:1=從未 2=偶爾 3=有時 4=經常 5=幾乎每次
        6. AI使用頻率評估
        • 1=從未
        • 2=偶爾
        • 3=有時
        • 4=經常
        • 5=幾乎每次
        提升英語寫作能力(論文、郵件、學術文章等)
        檢查或學習英語語法規則
        學習新的英語詞匯和詞組
        練習英語口語表達和口語溝通
        閱讀和理解英文文章或文獻
        獲取對自己英語使用的反饋意見
        進行中英互譯
        備考英語考試(如四六級、雅思、托福等)
        第三部分:英語學習動機
        以下題項描述了您進行英語學習的原因。請根據您的實際感受作答。1=完全不同意 2=不同意 3=中立 4=同意 5=完全同意
        3a. 內在動機(Intrinsic Motivation)——因興趣和樂趣而學習
        7. 內在動機評估
        • 1=完全不同意
        • 2=不同意
        • 3=中立
        • 4=同意
        • 5=完全同意
        我學習英語是因為我真心對這門語言感興趣、這種學習讓我感到開心。
        每當英語水平提高時,我會感到真實的滿足和成就感。
        利用AI練習英語本身就很有意思,而不僅僅是為了某個結果。
        我對英語語言本身感到好奇,喜歡通過AI去探索英語的各種用法。
        即使沒有成績或考試要求,我也會繼續學習英語。
        3b. 認同性調節(Identified Regulation)——個人目標驅動
        8. 認同性調節評估
        • 1=完全不同意
        • 2=不同意
        • 3=中立
        • 4=同意
        • 5=完全同意
        我學習英語是因為它對我的未來計劃具有重要意義。
        使用AI學習英語是我自己的主動選擇,我把英語學習列為個人優先事項。
        提升英語水平是我為自己確立的目標。
        英語學習是我研究生身份的重要組成部分。
        我在英語學習上投入努力,是因為我自己重視英語能力的提升。
        3c. 內射性調節(Introjected Regulation)——內部壓力驅動
        9. 內射性調節評估
        • 1=完全不同意
        • 2=不同意
        • 3=中立
        • 4=同意
        • 5=完全同意
        我學英語是因為如果英語不好,我會感到丟臉。
        如果沒有定期練習英語,我會感到內疚。
        我使用AI學習英語,部分原因是希望在別人眼中顯得英語能力強。
        我會對自己施加壓力,確保持續提升英語,以免自我感覺不夠好。
        3d. 外在調節(External Regulation)——外部要求驅動
        10. 外在調節評估
        • 1=完全不同意
        • 2=不同意
        • 3=中立
        • 4=同意
        • 5=完全同意
        我學英語主要是因為課程或學位要求。
        我英語學習是為了滿足畢業條件。
        我使用AI學習英語,主要是為了提高考試成績。
        如果沒有外部要求,我對英語學習投入的精力會大大減少。
        3e. 無動機狀態(A motivation)——缺乏學習意愿
        11. 無動機狀態評估
        • 1=完全不同意
        • 2=不同意
        • 3=中立
        • 4=同意
        • 5=完全同意
        說實話,我不清楚自己為什么要花時間學英語,感覺意義不大。
        我有時會質疑繼續投入英語學習是否值得。
        我不確定苦下心學英語的真正意義到底是什么。
        SDL量表(Section 4)
        量表說明:以下題項描述您在使用AI進行英語學習時的自主學習行為,請根據實際情況作答。量表:1=完全不符合 → 5=完全符合
        自我管理(Self-Management)
        12. 自我管理評估
        • 1=完全不符合
        • 2=不符合
        • 3=中立
        • 4=符合
        • 5=完全符合
        使用AI時,我會為自己設定英語學習目標。
        我自主決定用AI練習哪些英語技能。
        我自己安排使用AI進行英語學習的計劃。
        自我監控(Self-Monitoring)
        13. 自我監控評估
        • 1=完全不符合
        • 2=不符合
        • 3=中立
        • 4=符合
        • 5=完全符合
        我會反思AI的反饋是否真正幫助了我的英語提升。
        使用AI時,我會評估自己的英語學習進展。
        我會批判性地判斷AI的回答是否準確、對學習有用。
        自我動機(Self-Motivation)
        14. 自我動機評估
        • 1=完全不符合
        • 2=不符合
        • 3=中立
        • 4=符合
        • 5=完全符合
        即使遇到困難,我也會堅持用AI學習英語。
        我會主動尋找機會用AI自主提升英語水平。
        不需要外部壓力,我也有動力通過AI持續提升英語。
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