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基于學科融合背景下綜合實踐活動課程研究性學習的實踐研究教師調查問卷

尊敬的老師：您好！感謝您參與本次問卷調查。本問卷旨在了解教師在學科融合背景下，對綜合實踐活動課程中學生研究性學習的認識、實踐做法及相關建議。您的回答對我們的研究至關重要，請根據您的實際情況和真實感受填寫。本問卷采用匿名方式進行，所有數據僅用于研究分析，我們將嚴格保密您的個人信息。

1. 您的教齡

3年及以下4-6年7-10年11-15年16-20年21年及以上

2. 您目前任教的學段

小學初中高中其他

3. 您所在學校的類型

公立學校私立學校民辦學校其他

4. 您是否參與過綜合實踐活動課程的開發或實施

從未參與偶爾參與經常參與主導開發與實施

5. 您對學科融合概念的了解程度

完全不了解不太了解一般了解比較了解非常了解

6. 您認為學科融合對綜合實踐活動課程研究性學習的重要性程度

完全不重要不太重要一般重要比較重要非常重要

7. 在綜合實踐活動課程中，您引導學生開展研究性學習的頻率

從未開展每學期1-2次每學期3-5次每學期6-10次每學期10次以上

8. 您認為學生在研究性學習中遇到的最大困難是

選題困難，難以確定研究方向缺乏跨學科知識整合能力研究方法與技能不足資料搜集與分析能力欠缺時間與精力有限其他

9. 您在指導學生研究性學習時，最常采用的學科融合方式是

以某一學科為主，其他學科輔助滲透多學科知識圍繞同一研究主題進行整合不同學科教師合作指導同一研究項目學生根據研究需要自主跨學科學習其他

10. 您認為學校對綜合實踐活動課程研究性學習的支持力度如何

支持力度很小支持力度較小支持力度一般支持力度較大支持力度很大

11. 您是否接受過關于學科融合或研究性學習指導的相關培訓

從未接受過接受過1-2次接受過3-5次接受過5次以上

12. 您認為當前綜合實踐活動課程研究性學習評價體系是否完善

非常不完善不太完善一般完善比較完善非常完善

13. 在研究性學習成果展示環節，您更傾向于采用哪種方式

書面報告口頭匯報實物作品多媒體演示其他

14. 您認為學科融合背景下的研究性學習對學生哪種能力提升最顯著

問題解決能力創新思維能力跨學科學習能力團隊協作能力信息素養其他

15. 您在組織學科融合的研究性學習活動時，最大的挑戰是

自身跨學科知識儲備不足缺乏有效的教學資源和案例學科教師間協作機制不健全學生學習興趣與參與度不高課程時間安排緊張其他

16. 您認為綜合實踐活動課程中的研究性學習可以融合哪些學科領域（可多選）

語文數學英語物理化學生物歷史地理政治/道法音樂美術體育與健康信息技術科學勞動技術

17. 您在指導學生研究性學習過程中，通常會提供哪些支持（可多選）

選題指導研究方法培訓資料搜集渠道推薦小組協作技巧指導研究過程跟蹤與反饋成果展示指導評價標準解讀心理支持與鼓勵

18. 您認為促進學科融合下研究性學習有效實施的關鍵因素有哪些（可多選）

教師跨學科素養學校領導重視程度學科間教師協作機制豐富的課程資源完善的評價體系學生學習主動性充足的課時保障外部專家支持

19. 您希望學校或教育部門提供哪些方面的支持以更好地開展學科融合的研究性學習（可多選）

專業培訓（如跨學科教學方法、研究性學習指導等）優質課程資源與案例分享學科教師協作平臺搭建專家指導與教研活動經費支持課時保障評價機制改革其他

20. 您在學科融合的研究性學習實踐中，曾嘗試過哪些具體策略（可多選）

設計跨學科主題式研究項目組織多學科教師共同備課引導學生運用多學科知識解決實際問題利用信息技術整合多學科資源開展跨年級或跨班級的合作研究邀請校外專業人士參與指導其他

21. 請您結合教學實際，談談在學科融合背景下，對綜合實踐活動課程研究性學習的實踐建議或未來發展方向。

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