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岑鞏縣注溪鎮幼兒園留守兒童心理健康狀況教師調查問卷

尊敬的老師：

您好！本次調查旨在全面了解我園留守兒童心理健康現狀，分析留守兒童存在的情緒、行為、心理問題，掌握幼兒園心理健康保育工作現存短板。本問卷為匿名調查，數據僅用于學術研究與園內工作優化，所有信息嚴格保密。請您結合日常帶班真實觀察如實填寫，感謝您的配合！

1.您的性別（）

A、男B、女

2.您的教齡（）

A、3年及以下B、4-10年C、11-20年D、20年以上

3.您的崗位性質（）

A、主班教師B、配班教師C、保育員D、行政管理人員

4.您所帶班級年齡段（）

A、小班（3-4歲）B、中班（4-5歲）C、大班（5-6歲）

5.您班級內留守兒童占比（）

A、20%及以下B、21%-40%C、41%-60%D、60%以上

6.本班留守兒童父母外出務工情況（）

A、父母雙方長期外出B、僅父親外出務工C、僅母親外出務工

7.幼兒主要監護人為（）

A、祖輩監護（爺爺奶奶、外公外婆）B、親戚監護（叔伯、姨媽等）C、單親監護D、其他監護人

8.監護人對幼兒心理、情緒的關注程度（）

A、高度關注，重視幼兒情緒與心理B、一般關注，只關注吃喝、身體健康C、較少關注，對幼兒情緒變化不在意D、疏于看管，放任自由

9.外出父母與幼兒的親子溝通頻率（）

A、每天視頻/電話溝通B、每周2-3次溝通C、每月1-2次溝通D、極少聯系，半年及以上一次

10.監護人教育方式主要為（）

A、科學耐心，溫柔引導B、過度溺愛，無條件遷就C、簡單粗暴，批評呵斥為主D、無暇管教，放任自流

11.對比非留守兒童，您認為本班留守兒童心理狀態（）

A、狀態良好，乖巧懂事B、無明顯差異C、存在輕微情緒、心理問題D、心理行為問題較為突出

12.本班留守兒童最常見的心理、行為問題（可多選）（）

A、膽小自卑、敏感多疑B、孤僻內向、不愿合群C、情緒不穩定、易哭鬧、發脾氣D、依賴性強、缺乏安全感E、調皮任性、不聽管教F、注意力差、好動走神G、無明顯不良行為

13.在同伴交往中，留守兒童幼兒表現為（）

A、活潑開朗，主動交友B、正常交往，相處融洽C、被動交往，不敢主動互動D、獨處孤僻，不愿和同伴玩耍

14.您認為造成鄉鎮留守兒童幼兒心理問題的主要原因（可多選）（）

A、親情缺失，父母陪伴不足B、祖輩溺愛或看管不到位C、幼兒年齡小，情緒調節能力弱D、鄉鎮家庭教育意識薄弱E、周邊不良環境影響

15.本園是否開展幼兒心理健康相關活動（）

A、常態化開展情緒、心理主題活動B、偶爾開展，節日、專項活動為主C、極少開展，無固定安排D、從未開展

16.園內是否有針對留守兒童的幫扶記錄、跟蹤檔案（）

A、完善檔案，專人跟蹤記錄B、簡單記錄，無長期跟蹤C、沒有建立專門檔案

17.您日常關注留守兒童情緒、心理變化的頻率（）

A、每日觀察，及時疏導B、發現異常時重點關注C、偶爾關注，沒有刻意觀察D、很少關注，側重生活照料

18.您常用的幼兒心理安撫、疏導方式（可多選）（）

A、一對一溫柔談心、安撫情緒B、游戲互動、趣味活動引導C、家園溝通，反饋幼兒情況D、同伴互助，融入集體E、無專門疏導方式

19.本園是否開展留守兒童家長、監護人家庭教育指導（）

A、定期開展家長會、育兒培訓B、偶爾線上簡單提醒C、幾乎沒有開展

20.您在開展留守兒童心理保育工作中遇到的最大困難（可多選）（）

A、監護人文化程度低，配合度差B、親子溝通不暢，親情缺失難以彌補C、園內缺乏專業心理輔導師資D、鄉鎮幼兒心理幫扶物資、經費不足E、幼兒性格固化，疏導難度大

21.您是否需要專業的幼兒心理健康培訓（）

A、非常需要B、需要C、一般，有無均可D、不需要

22.對于改善鄉鎮幼兒園留守兒童心理健康工作，您有什么意見、建議?（簡答題）

問卷到此結束，再次感謝您的認真填寫！

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