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                    2022年大亞灣教師招聘考試
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        歡迎參加本次考試，請認真閱讀題目并作答。考試時間為120分鐘，滿分100分。
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        一、單項選擇題（共60題，1-40題每題1.06分，41-60題每題0.88分，共60分）
        1. 下列不屬于學校教育常規媒介的是
        2. 決定教育性質的根本因素是
        3. 教師鉆研教材有一個深化的過程，一般要經過“懂”“透”和哪個階段
        4. 在教育心理學看來，既是課堂管理研究的范疇，也是學習過程研究和教學設計研究不容忽視的內容的是
        5. 講授新課前復習已學知識，或由舊課導入新課，講授新知識過程中注意復習聯系已學相關知識，講授完后通過提問、小結、作業等讓學生及時復習，這主要體現了教學的哪個原則
        6. 口渴會促使人做出覓水的行為活動，這是動機的什么功能
        7. 下列關于教學方法和教學策略的關系，正確的是
        8. 對“對話、互動”式教學過程中，教師和學生的關系是
        9. 學生已經掌握“哺乳動物”的概念，現在學習“鯨”這種動物，可以通過什么來進行
        10. 數學課上，教師通過對教材中的例題進行分析講解，使學生掌握相關知識，這屬于什么教學法
        11. 下列哪一項反映了學習動機的認知內驅力
        12. 小陽總認為自己是完美的人，任何事情都會按自己意愿發展，現實往往事與愿違，讓他非常苦惱，對小陽進行心理輔導最可行的辦法是
        13. 中國人一般把“TOEFL”稱為托福，這里用的學習策略是
        14. 兒童觀察了鄰居家的狗之后，形成了對“狗”的基本理解，包括體型特征、生活習性、典型行為等，兒童關于狗的知識的表征形式是
        15. 表現為過分的自我約束和自制，對人和事死板、不靈活，謹小慎微、顧慮多疑、墨守成規，也要求別人和自己一樣行事，這是什么人格類型
        16. 某兒童開始認識到規則不是絕對的，一成不變的，而是可以協商或修改的，按照皮亞杰的道德發展階段論，該兒童道德發展處于哪個階段
        17. 人們喜歡記住自己感興趣的事物，對不喜歡的事物記憶起來十分吃力，這表明情緒具有什么功能
        18. “學高為師”“良師必須是學者”強調什么對教師專業發展的重要性
        19. 包括個體挖掘自己注意、學習、記憶和創造性思維的能力，它是學生學會學習的核心成分的是什么
        20. 以“應當怎樣”和“不應當怎樣”的表達，來規范教師的言行，保證教育行為的正常進行，體現了教師職業道德的什么功能
        21. 曾因故意犯罪受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲得教師資格證，下列正確的是
        22. 《中華人民共和國義務教育法》規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經哪個部門批準
        23. 對民辦學校擁有重大決策的是
        24. 明知學校有些設施存在危險，而校長沒有采取修復，從而造成重大傷亡，則依法追究相關負責人的什么責任
        25. 教育必須為社會現代化建設服務，必須與什么相結合，培養面向社會全能型接班人
        26. 教師應當在教育教學中平等對待學生，關注學生的什么，因材施教，促進學生充分發展
        27. 教師的平均工資水平應當不低于當地什么人員的平均水平
        28. 在民族地區和其它邊遠貧困地區工作的教師享有什么津貼
        29. 首次將教師列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是
        30. 建設職業學校的基本條件不包括
        31. 《中華人民共和國教育法》賦予了學校自主管理權，但自主管理權不是無限的，而應該有一個基本的遵循，因此什么是學校自主管理的基本依據
        32. 自習課上，李老師帶學生去圖書館指導學生選擇圖書和制定讀書計劃，并在閱讀結束后，提出擬好的題目，李老師運用的教學方法是
        33. 根據皮亞杰認知發展階段論的觀點，兒童在自己吃飯的時候會喂洋娃娃吃飯，此時兒童處于哪一個階段
        34. 學生在學習時，掌握“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”這兩個共同的關鍵特征，這種學習屬于
        35. 教師模擬組織了一場話劇，讓學生扮演故事中的角色，體驗人物心路歷程，該教師使用的教學方法是
        36. 李老師在教授生字“福”“幅”“輻”“蝠”時，用彩色粉筆將相同部分標注出來，是利用了知覺的什么特性
        37. 在學習過程中設置學習目標，屬于學習策略中的哪一種
        38. 技術工人在拆卸機器時，一邊操作一邊思考，這一過程的思維活動主要是什么
        39. 教育主體規定、教育對象相對穩定、形成系列的文化傳播活動、有相對穩定的活動場所和設施等特點的出現意味著什么
        40. 在教學設計時，什么不是分析教學任務涉及的主要內容
        41. 學校課程改革主要是改革什么
        42. 學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現象屬于什么遷移
        43. 新課程提倡師生新關系，新課程中具有現代師生關系的模式是什么
        44. 分配學生座位時，最值得教師關心的是什么
        45. 在課堂教學層面，課程實施的核心是什么
        46. 同一支曲子，不管用何種樂器演奏仍能辨別出來，這是知覺的什么特性
        47. 心智技能與操作技能相比，在結構上的特點具有什么
        48. 伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些內容：①具有鮮明時代特色的思想 ②具有鮮明時代特色的流行文化 ③具有鮮明時代特色的觀念 ④具有鮮明時代特色的道德意識
        49. 教師的教育專業素養要求教師應具備先進的教育理念、良好的教育能力和什么
        50. 綜合課程的弊端不包括什么
        51. 某學生在考試前遭遇了一些不愉快的事情，但他仍能調整心態、控制情緒、沉著冷靜應對，這說明該生意志品質具有較好的什么
        52. 李同學在班上成績一般，經常被老師同學忽視。某節課上，他疊了一架紙飛機投向空中引發轟動，對于李同學的這種行為，教師最宜采用的應對方法是什么
        53. 學生對考試失利的原因進行客觀、正確的歸因，并進行自我激勵，這屬于何種學習策略
        54. 教師在設計教學過程中，其教學目標的確定既要考慮學生的整體水平，又要照顧學生間的個體差異，這反映了制定教學目標應遵循什么原則
        55. 布置作業是教師教學工作的任務之一，關于教師布置作業，最佳的做法是什么
        56. 下列選項中，符合教師職業道德的是
        57. 學生們可以從政治的、經濟的、地理的和歷史的角度探討英國與歐盟關系的問題，這種課程類型屬于
        58. 教師在教育一學生時，只看到其缺點而粗暴對待他，這違背了德育中的哪項原則
        59. 班主任通過委托學生籌備晚會節目來發展他的品德，這屬于什么德育方法
        60. 講授是教學的一種主要方法，它包括多種方式，其中什么是向學生描繪學習的對象、介紹學習的材料、敘述事物產生變化的過程
        二、多項選擇題（共10題，61-65題每題2.16分，66-70題每題1.84分，共20分）
        61. 學生是學校教育的主體，在學校文化建設上，也應該充分關注學生文化。學生文化的特征有
        62. 個性是一個人區別于另一個人的重要心理依據，一般而言，認為創造性與個性之間具有互為因果的關系。綜合有關研究，高創造性者具有的個性特征包括
        63. 合作學習理論認為，在班級教學中，學生群體的組織形式有三種，即
        64. 下列屬于思想教育范疇的有
        65. 下列關于德育過程與品德形成過程關系的說法，正確的有
        66. 1972年聯合國教科文組織公布的報告《學會生存—教育世界的今天和明天》首次提出“教育先行”是因為
        67. 道德情感包括很多方面的內容，其中對兒童和青少年尤為重要的是
        68. 學校對高中生可以進行以下何種處分
        69. 下列關于程序性知識和陳述性知識的區別，正確的有
        70. 下列關于學習動機描述，正確的有
        三、判斷題（共25題，71-90題每題0.76分，91-95題每題0.96分，共20分）
        71. 同一種動機可能會產生不同的行為與結果，而相同的行為與結果也可能源于不同的動機
        72. 提綱式教案要特別注意語句的連貫性
        73. 心理健康教育中心是在校長室的直接領導下，或教導處（政教處）的領導下開展心理健康教育的專門機構
        74. 上金老師的課時，學生總是無精打采，注意力分散。而金老師也不善于組織教學，無法有效地引導思考，多數學生都是被動回答老師的提問。這體現了對抗型課堂氣氛的基本特征
        75. “列舉出生活中是正方體的物品”屬于形態擴散發散思維
        76. 終結性評價一般側重認知能力，有的學科則側重強調技能和情感能力
        77. 任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校以及其他教育機構，民辦學校除外
        78. 教師的應聘應遵循雙方地位平等原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任
        79. “傳長不傳幼，傳子不傳胥”反映的是古代師徒的職業教育
        80. 對于篇幅小或者內在聯系密切的材料，適于采用分段識記
        81. 在教育調查研究中，為獲取相關資料而對一所學校或一個學生進行的專門調查屬于抽樣調查
        82. 某學生因對“必須每天堅持一定量的跑步半年以上”的要求感到自己落實任務困難，因而放棄了瘦身計劃，根據班杜拉的理論，表明該學生對瘦身的結果期望低
        83. 從學生學習的結果分析，學生在隱性課程中得到的主要是學術性知識，而在顯性課程中獲得的主要是非學術性知識
        84. 聽到有人喊“著火了”，小馬立刻蹦了起來，心跳加速，呼吸急促，這種情緒狀態是應激狀態
        85. 學生在頭腦中用四個手指加五個手指來計算“5+4=9”的這一過程，運用了直覺動作思維
        86. 教學策略、教學模式、教學方法三者中，處于最高層次、外延最大的是教學模式，處于最低層次、外延最小的是教學策略
        87. 班級管理的實質是開發潛能
        88. 課程標準是編寫教科書的重要依據，是檢查教學質量和進行課程評價的直接尺度
        89. 學生的認知發展，雖然具有一定的方向和先后順序，但這種發展是可逆的
        90. 教育的生物起源論認為，教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿
        91. “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現了教學的啟發性原則
        92. 負強化是運用懲罰排除不良行為的過程
        93. 學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響
        94. 《中華人民共和國未成年人保護法》規定，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外
        95. 教學過程的中心環節是鞏固知識
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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