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2026年太倉市健康科普能力提升培訓班需求調查問卷

添加問卷說明

1. 您的性別：

男女

2. 您的年齡段：

25歲及以下26-30歲31-35歲36-40歲41歲及以上

3. 您所屬專業崗位類別

臨床醫療護理公衛/健康管理行政宣教醫技科室其他

4. 您的職稱

無職稱/初級未定級初級（醫師/護師/技師等）中級（主治醫師/主管護師/主管技師等）高級（副高/正高）

5. 后期健康科普能力提升培訓班，您偏好的上課頻率

半天上課，分多次完成全天上課，分多次完成集中2-3天上課

6. 您更偏好的上課時間段

周一至周五周六、日

7. 您認為本次第一節課的授課內容是否實用

非常實用，收獲很大比較實用，有所收獲一般，實用性平平不太實用，收獲較少完全不實用

8. 您認為本次系列課程知識點授課節奏，哪種安排最合理？

由淺入深：從出鏡、文案基礎→拍攝剪輯→運營進階模塊化專項授課：分專題單次專攻一項技能理論+實操穿插：每節課邊學邊練、當堂消化重實用干貨：舍棄冗余理論，全部聚焦可直接落地技能

9. 您過往制作科普視頻的基礎水平

簡單嘗試過拍攝，不會后期加工能完成基礎剪輯，制作成品效果一般具備一定經驗，可獨立制作完整視頻完全零基礎，從未嘗試拍攝剪輯

10. 您更傾向于制作哪種形式的健康科普視頻，請依次排序

個人出鏡口播，講解健康知識、答疑解惑實景實操演示，展示護理、急救、康復動作情景劇情演繹，還原生活健康誤區與正確做法圖文配音剪輯，梳理知識點、解讀體檢與保健常識多人訪談交流，探討常見病癥與養生要點動畫形式，通俗講解人體原理、發病機制等

11. 在科普視頻制作過程中，您迫切想要掌握的技能是

內容創作：選題構思、科普腳本撰寫、語言通俗改編出鏡表達：鏡頭儀態把控、語速語氣、臨場表達技巧畫面拍攝：取景構圖、光線把控、穩定拍攝基礎手法后期制作：視頻剪輯、字幕添加、配樂搭配、畫面修整視覺包裝：畫面排版、風格統一、封面制作美化內容規范：醫療話術把控、規避專業科普相關風險其他:

12. 您偏好的課堂授課形式是？

理論講授，系統梳理制作相關知識點優秀本土醫生科普作品案例拆解與復盤分析現場出鏡模擬、分組拍攝及一對一實操指導學員交流研討、優秀創作者經驗分享健康科普、脫口秀形式的特色主題分享

13. 您希望有哪幾類講師來授課

資深醫務科普骨干，分享醫療科普內容創作經驗新媒體運營達人，講解趣味科普創作思路專業播音主持老師，指導出鏡表達與語言把控專業影視制作老師，專攻拍攝剪輯技術教學其他：

14. 對于本次衛健系統健康科普能力提升培訓班的課程內容、授課方式、實操安排、后續幫扶，您有哪些建設性意見？

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