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親愛的同學：
你好！本次問卷調查是針對小學六年級數(shù)學課堂分層教學開展的學術調研，旨在了解當前數(shù)學分層教學的實施現(xiàn)狀與存在問題，調研結果僅用于教育研究，不做個人評價，問卷采用匿名形式，答案無對錯之分。請你結合自己真實的學習情況如實填寫，感謝你的積極配合與支持！
填寫說明：單選題請選擇最符合自己情況的選項，多選題可選擇多項，主觀題請簡要作答。
你日常數(shù)學課的課堂聽課狀態(tài)是？
遇到數(shù)學難題或綜合性題目時，你的學習狀態(tài)是？
你是否了解數(shù)學課堂的分層教學模式（即根據(jù)學生水平差異化教學）？
數(shù)學老師是否會根據(jù)學生學習水平，設計不同難度的課堂提問？
數(shù)學課堂小組合作學習中，老師是否會按照學習能力分層分組？
老師講解知識點時，是否會兼顧基礎薄弱和成績優(yōu)秀的同學？
數(shù)學老師是否會布置不同難度、不同題量的分層課后作業(yè)？
針對不同層次的作業(yè)任務，老師是否會針對性批改、講解？
老師評價你的數(shù)學學習情況，主要依據(jù)是？（可多選）
老師是否會針對你的學習層次，給予個性化鼓勵或指導？
你認為分層教學是否適配你的數(shù)學學習節(jié)奏？
你對數(shù)學課堂實施分層教學的態(tài)度是？
你最希望數(shù)學課堂在哪些方面實施分層教學？（可多選）
結合自身學習體驗，你對霍城縣瞻德小學六年級數(shù)學分層教學的開展有哪些意見或建議？