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和田市第三中學(xué)“動態(tài)分層，分組教學(xué)”學(xué)生學(xué)習(xí)情況轉(zhuǎn)變調(diào)查問卷

一、基本情況

1. 1. 你的學(xué)段:

A. 七年級B.八年級C. 九年級

2. 2. 課堂分組學(xué)習(xí)開展頻率:

A. 經(jīng)常（每周3次及以上）B. 一般（每周1-2次）C. 偶爾D. 很少

二、小組學(xué)習(xí)體驗

3. 3. 你對目前分組學(xué)習(xí)的整體感受:

A. 很好，收獲很大B. 較好，有一定幫助C. 一般，效果不明顯D. 不好，浪費時間

4. 4. 你在小組中的參與狀態(tài):

A. 主動思考、積極發(fā)言、主動合作B. 正常配合，按需參與C. 被動跟隨、很少發(fā)言D. 基本不參與

5. 5. 小組分工與氛圍:

A. 分工明確、互幫互助B. 基本有序，少數(shù)人主導(dǎo)C. 分工混亂、容易閑聊拖拉

三、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為轉(zhuǎn)變（對比單獨聽課學(xué)習(xí)）

6. 6. 課堂專注度變化:

A. 明顯提升B. 略有提升C. 基本不變D. 下降

7. 7. 主動思考、敢于提問與發(fā)言的變化:

A. 明顯變積極B. 有所變好C. 沒有變化D. 更被動

8. 8. 遇到難題時的學(xué)習(xí)主動性:

A. 愿意和組員討論探究B. 先自己思考，再求助C. 只等老師講D. 直接放棄

四、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)變

9. 9. 分組學(xué)習(xí)對你理解知識、解決難題的幫助:

A. 幫助很大B. 有一點幫助C. 幫助很小D. 沒有幫助

10. 10. 經(jīng)過一段時間分組學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)成績/學(xué)習(xí)基礎(chǔ)掌握情況:

A. 明顯進步B. 小幅進步C. 基本穩(wěn)定D. 有所退步

11. 11. 通過小組合作，你提升最明顯的能力是（可多選）:

A. 獨立思考能力B. 溝通表達能力C. 團隊協(xié)作能力D. 解題與探究思維E. 自律與任務(wù)執(zhí)行力F. 暫無明顯提升

五、現(xiàn)存問題與改進建議

12. 12. 你認為當(dāng)前分組學(xué)習(xí)最主要的問題是（可多選）:

A. 部分組員劃水、不參與、拖后腿B. 討論容易跑題、閑聊C. 少數(shù)同學(xué)主導(dǎo)，其他人沒機會D. 分組固定，不夠靈活E. 老師指導(dǎo)不及時F. 沒有明顯問題

13. 13. 你更認可哪種分組方式?

A. 優(yōu)劣互補、老師分配分組B. 定期輪換分組C. 同學(xué)自由組隊D. 保持固定小組

14. 14. 簡短建議:你希望分組學(xué)習(xí)如何改進，讓學(xué)習(xí)效果更好?（選填）

問卷結(jié)束，感謝你的認真填寫！

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