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調查問卷：數字區隔與文化流動——深度偽造短視頻對留守兒童的認知重構研究

第一部分：基本信息

1. 您的性別：

男女

2. 你的年級是？（單選題）

初一初二初三

3. 你的父母外出務工情況？（單選題）

父母都在身邊父親在外務工母親在外務工父母雙方都外出務工

你通常使用的上網設備是？

自己的智能手機父母的智能手機家里的電腦/平板學校電子閱覽室

5. 你平均每天刷短視頻（如抖音、快手等）的時間大約是？

30分鐘以內30分鐘—1小時1小時—2小時2小時以上

第二部分：媒介接觸與內容偏好

6. 你是否接觸過以下類型的“AI合成/深度偽造”視頻？

AI換臉（如明星換臉、惡搞視頻）AI繪畫/特效（如讓照片動起來、二次元變身）虛擬數字人主播（非真人的AI主播）完全由AI生成的場景或劇情沒注意過，分不清從未接觸

7. 當你看到一段極其逼真、難以分辨真假的視頻時，你的第一反應是？

覺得很酷，想點贊收藏覺得害怕，擔心被騙無所謂，反正都是娛樂會去評論區看別人怎么評價

第三部分：真偽辨識與認知重構

8. 如果一段視頻記錄了某位老師或家長的不當行為，但后來被證實是AI合成的，你會怎么看？

既然技術能做出來，那以前看到的視頻也可能都是假的以后看到類似的爆料，我都不敢輕易相信了只要做得逼真，真相其實不重要了還是相信官方辟謠，不盲信視頻

9. 對于“眼見為實”這句老話，你的看法是？

依然相信，眼睛看到的就是事實不再完全相信，視頻可能是P出來的徹底不信了，現在的AI什么都能造出來需要結合多方證據才能判斷

第四部分：審美觀念與價值觀影響

10. 看了大量精修或AI生成的“美女/帥哥”視頻后，你對身邊的同學外貌評價有何變化？

覺得身邊的同學也很美/帥覺得身邊的同學顏值平平，甚至有點失望開始嫌棄自己長得不好看沒影響，我知道那是假的

11. 你認為短視頻中展示的“美好生活”（如昂貴的禮物、豪華的房間、完美的身材）是真實的嗎？

完全真實，我也想擁有那樣的生活大部分真實，努力就能達到可能是擺拍或特效，但看著很爽全是假的，是劇本演出來的

12. 如果AI可以讓你瞬間變成視頻里那樣的大美女/大帥哥，你會愿意使用嗎？

非常愿意，天天用愿意在拍照或視頻時用一下不愿意，那樣不是真實的我看情況，如果大家都用，我也得用

13. 你覺得AI技術讓“說謊”變得更容易了嗎？

是的，以后很難分清誰在說真話沒有，聰明的人總能發現破綻不知道，跟我沒關系

第五部分：情感體驗與社交隔離

14. 當你想念在外打工的父母時，你會通過視頻通話還是看他們的照片/視頻來緩解思念？

視頻通話看以前的照片/視頻看網上的情感類視頻（如“爸媽辛苦了”等）來代入不會因此看視頻

15. 如果你收到一段AI生成的、父母對你說“生日快樂”的虛擬視頻（聲音和臉都很像），你的感受是？

很感動，哪怕不是真人錄的也開心很失落，寧愿要一條文字短信也不想要假視頻覺得有點怪異，分不清是不是真的覺得科技真發達，挺新奇的

16. 比起和身邊的同學聊天，你是否更愿意在短視頻評論區或直播間與陌生人互動？

是的，網友更懂我，現實里沒人理解我差不多，線上交流更輕松不是，現實中的朋友更可靠兩者都喜歡

17. 如果有AI虛擬伴侶（陪聊機器人）可以隨時陪你說話，你會把它當成真正的朋友嗎？

會的，它比現實中的人更懂我可能會，用來排解孤獨挺好的不會，我知道它是程序，沒有感情不會，我有現實中的朋友

18. 你是否會因為短視頻里的世界太精彩，而感到現實生活中的村莊/小鎮很落后、很無聊？

經常感到，我想快點長大離開這里偶爾感到，有點向往大城市不會，我覺得家鄉也很好沒想過，兩者不沖突

第六部分：數字素養與教育需求

19. 在學校的信息技術課或語文課中，老師是否教過如何辨別虛假視頻或AI生成內容？

教過，講得很詳細提到過，但沒細講從來沒有我不記得了

20. 如果有人利用AI換臉技術把你的臉合成到不雅視頻里并傳播，你知道怎么保護自己嗎？

知道，我會報警或告訴老師家長不知道，我會覺得很絕望不知道，但我會嘗試刪掉這些視頻沒想過這種事會發生

21. 你希望獲得哪方面的幫助來應對復雜的網絡視頻？（可多選）

如何識別AI造假的技術科普心理健康輔導（防止容貌焦慮、攀比心理）網絡安全法律常識（防止被詐騙或侵權）不需要，我自己能搞定

第七部分：主觀題

22. 請描述一次你發現某個視頻是“假的”或“AI生成的”經歷。當時你是什么心情？這件事之后，你再看類似視頻時，心態有沒有發生變化？

23. 你覺得AI技術讓這個世界變得更好玩了，還是變得更危險了？請寫下你的理由。

24. 作為初中生，你希望學?；蚣议L如何幫助你辨別這些真假難辨的視頻？

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