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人工智能賦能小學教學應用場景實踐與研究教師前期調查問卷

尊敬的老師：

您好！為順利開展“人工智能賦能小學教學應用場景實踐與研究”課題，精準把握我校教師數字素養、AI 教學應用現狀與實際需求，特開展本次問卷調查。本問卷采用匿名形式，數據僅用于課題研究，請您根據真實情況填寫，感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 您的性別:

A. 男B. 女

2. 您的教齡:

A. 5 年及以下B. 6-10 年C. 11-20 年D. 21 年及以上

3. 您的職稱:

A. 二級教師B. 一級教師C. 高級教師D. 其他

4. 您所教學科:

A. 語文B. 數學C. 英語D. 科學E. 道德與法治F. 音樂 / 體育 / 美術G. 信息科技 F.其他

二、數字技術與 AI 工具使用現狀

1.您是否使用過 AI 相關教學工具（如 AI 備課、AI 出題、智能批改、學情分析平臺）:

A. 經常使用B. 偶爾使用C. 聽說過但未使用D. 完全不了解

2.您常用的 AI / 數字化教學工具（可多選）:

A. 智能備課平臺B. AI 課件生成工具C. 作業智能批改系統D. 學情數據分析平臺E. 在線教研社區F. 其他G. 未使用過

3.您在課前使用數字 / AI 工具的主要場景（可多選）:

A. 搜集教學資源B. 智能生成教案 / 課件C. 分析學生學情數據D. 設計分層教學方案E. 基本不使用F. 其他

4.您在課中使用數字 / AI 工具的主要場景（可多選）:

A. 互動教學B. 實時反饋答題C. 學生行為 / 專注度分析D. 雙師課堂輔助E. 基本不使用F. 其他

5.您在課后使用數字 / AI 工具的主要場景（可多選）:

A. 智能批改作業B. 生成學情報告C. 布置分層作業D. 個性化輔導E. 基本不使用F. 其他

三、教師數字素養與 AI 教學能力

1.您對教育數字化、人工智能賦能教學相關政策的了解程度:

A. 非常了解B. 比較了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解

2.您對自身數字技術應用能力的評價:

A. 非常強B. 比較強C. 一般D. 比較弱E. 非常弱

3.您在 AI 賦能教學方面最薄弱的環節（可多選）:

A. AI 工具操作使用B. 學情數據解讀與應用C. 智能教學設計D. 雙師課堂組織E. 智能評價實施F. 無明顯短板G. 其他

四、AI 賦能教學場景需求與痛點

1.您認為 AI 賦能教學最能解決的教學痛點（可多選）:

A. 備課效率低B. 作業批改量大C. 學情分析不精準D. 分層教學難落實E. 教研效率不高F. 評價不全面G. 其他

2.您最希望 AI 在課堂教學中提供的支持（可多選）:

A. 智能生成教案 / 課件B. 課前學情診斷C. 課中互動與反饋D. 課后分層作業E. 雙師協同教學F. 其他

3.您最希望 AI 在教科研中提供的支持（可多選）:

A. 教學數據挖掘與問題定位B. 線上教研社區C. 優秀案例智能推薦D. 教研成果整理E. 其他

4.您最希望 AI 在學業評價中提供的支持（可多選）:

A. 過程性數據采集B. 智能生成評價報告C. 班級 / 個人學情分析D. 教學改進建議E. 其他

5.您在教學中引入 AI 技術的主要顧慮（可多選）:

A. 技術不穩定B. 占用教學時間C. 內容與課標不符D. 增加工作負擔E. 數據安全F. 無顧慮G. 其他

五、課題實施與培訓需求

1. 您參加數字素養、AI 教學相關培訓的次數:

A. 每年 3 次及以上B. 每年 1-2 次C. 偶爾參加D. 從未參加

2.您希望的 AI 教學培訓形式（可多選）:

A. 專家講座B. 實操工作坊C. 課例觀摩D. 線上課程E. 同伴互助F. 其他

3.您最需要的 AI 教學培訓內容（可多選）:

A. 基礎工具操作B. 智能教學設計C. 學情數據分析D. 雙師課堂實施E. 智能評價應用F. 其他

4.您對本課題實施的其他建議:

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