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教學質量評價及教學效果滿意度調查問卷

本問卷旨在了解您對專業學習、教學安排、師生互動及學院發展的真實看法，進一步提升教學質量和管理效能，調查結果將依據相關統計法規進行嚴格保密，僅作為整體數據分析之用。本問卷采用匿名形式，不會對您的個人信息造成任何泄露或影響。感謝您的參與！

1. 您的年級:

2021級2022級2023級2024級2025級

2.專業（請勾選）:

公共事業管理健康服務與管理信息資源管理智能醫學工程預防醫學信息管理與信息系統

3.班級

4. 您最喜歡的課堂教學方式是?（可多選）

教師系統講授案例分析與小組討論項目式學習（PBL）翻轉課堂（課前自學，課上研討）行業專家進課堂其他

5.在本專業的課堂教學中，您認為以下哪些互動形式對您的學習最有幫助?（可多選）

教師提問與隨機點名回答學生自愿發言/分享觀點小組討論與代表匯報課堂小測/隨堂練習使用彈幕/投票/答題器等數字化互動工具學生上講臺講解/展示

6. 您對目前課堂使用的教材與教學資源（課件、案例庫、線上資源等）的滿意度如何?

很滿意滿意一般不滿意很不滿意

7. 課堂上，教師對您學習反饋（如作業批改、問題解答、建議回應）的及時性與幫助程度如何?

反饋及時，非常有幫助反饋及時，但幫助有限反饋滯后，但內容有幫助反饋滯后且幫助不大幾乎沒有反饋

8. 您對目前課堂教學的進度與難度的感受是?

進度過快，難以跟上進度偏快，但勉強能接受進度適中，難度合理進度偏慢，內容太簡單進度時快時慢，不均衡

9. 您認為本專業教師在教學中最需要改進的方面是?（可多選）

授課語言/表達清晰度調動課堂氣氛與互動理論與實踐結合的深度對前沿知識和行業動態的更新課后答疑與輔導作業與考核的設計合理性其他

10.課后您與專業教師的交流頻率?

每周多次每月幾次每學期1-2次幾乎沒有

11.您認為目前師生交流的主要障礙是?（可多選）

教師無課后答疑時間缺乏正式交流渠道學生自身不敢/不愿提問其他

12. 您平均每周課后自主學習（含復習、作業、項目）的時間大約為?

少于5小時5-10小時11-15小時16-20小時20小時以上

13.在日常學習（含課堂、自習、作業）中，您使用手機或平板的頻率大約是？

幾乎每時每刻都在使用每小時多次每小時1-2次僅在需要查資料/看時間時使用幾乎不用

14. 在課堂上，您使用手機主要用于哪些活動？（可多選）

拍照/記錄板書或課件查與課堂相關的資料回復消息/刷社交媒體玩游戲/看視頻使用學習類App（如筆記、翻譯、題庫）基本不在課堂上使用手機其他

15.您是否經常使用生成式人工智能工具（如豆包、ChatGPT、DeepSeek、文心一言、Kimi等）來完成學習任務（如查找資料、撰寫論文框架、編程輔助、翻譯等）？

每天都用經常使用偶爾使用很少使用從未使用

16.您認為使用人工智能工具對您的學習主要影響是？

提高信息檢索和整理效率輔助理解復雜概念幫助完成作業/論文初稿導致獨立思考能力下降容易產生依賴，減少自主練習信息不夠準確，可能誤導其他______

17. 針對課堂手機使用或人工智能工具的應用，您希望學院/教師采取哪些措施？（可多選）

制定清晰的課堂手機管理規則（如手機入袋、限時使用）開設“人工智能輔助學習”相關講座或工作坊，引導學生正確使用鼓勵教師在教學中主動融入人工智能工具（如布置AI協作作業）加強對抄襲、AI代寫等學術不端行為的界定和警示不需要特別措施，保持現狀即可其他

18.您是否參與過教師主導的科研課題、大創項目或學科競賽?

是，作為負責人/核心成員是，作為一般參與者有意向但未找到機會不感興趣

19.您對本專業的就業前景了解程度?

非常清楚清楚大致清楚不太清楚完全不清楚

20. 您目前對自己畢業后的去向是否有明確規劃?

已明確（考研/考公/出國/就業等）有大致方向，但未定非常迷茫，需要指導

21.您希望學院提供哪些學業支持?（可多選）

導師制（學業/科研/職業）行業專家講座跨專業學生活動實習內推機會其他

22. 您最希望學院提供哪種形式的就業支持?（）

本專業優秀校友經驗分享會簡歷、面試等求職技能工作坊衛生行業/企業專場招聘會或實習對接考研/考公政策與備考指導其他

23.您最想向學院或老師提出的一個建議是:

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