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七年級數學分層教學實施現狀調查問卷\n

您好！本次問卷為《七年級數學分層教學策略優化研究》課題專用調研，僅用于教學研究，匿名填寫、無對錯之分，請根據實際教學情況如實作答，感謝支持！

第一部分：教師基本情況與學情認知

1. 您從事七年級數學教學年限？

A.1年以內B.1-3年C.3-5年D.5年以上

2. 您認為本校七年級學生數學最大差異主要體現在哪些方面？（可多選）

A.計算能力B.邏輯推理思維C.空間想象能力D.學習習慣與態度E.學習自律性F.家庭教育配合度

3. 日常教學中您是否開展過分層教學？

A.一直堅持開展B.偶爾嘗試C.想做但沒實施D.從未考慮

4. 您實施分層教學主要在哪些環節開展？（可多選）

A.課堂提問分層B.課堂練習分層C.課后作業分層D.課后輔導分層E.預習任務分層F.小組合作分層

5. 您劃分學生層次的主要依據是？（可多選）

A.考試成績B.課堂聽課表現C.作業完成質量D.思維反應能力E.學習態度與習慣F.綜合多維度評定

6. 課堂上您會針對不同層次學生設計不同難度提問嗎？

A.經常B.偶爾C.很少D.從不

7. 您是否采用必做題+選做題分層作業模式？

A.長期堅持B.偶爾布置C.基本不采用D.從未用過

8. 推進七年級數學分層教學，您遇到的最大困難是？（可多選）

A.備課工作量大，個人精力不足B.缺乏科學統一的分層標準C.缺乏配套分層評價體系D.班級人數多，課堂管理難度大E.學生有自卑、攀比、抵觸心理F.無現成教學案例和資源參考

9. 實施分層分組、差異化作業后，是否出現學生自卑、攀比情緒？

A.普遍存在B.個別存在C.幾乎沒有D.沒留意

10. 您認為當前學校評價方式能否真實體現分層教學效果？

A.完全可以B.基本可以C.不太能D.完全不能

11. 請您對目前本校分層教學存在的不足打分（1-5分，5分最嚴重）分層標準單一，只看成績：

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12. 請您對目前本校分層教學存在的不足打分（1-5分，5分最嚴重）課堂分層流于形式：

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13. 請您對目前本校分層教學存在的不足打分（1-5分，5分最嚴重）分層評價機制不完善：

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14. 請您對目前本校分層教學存在的不足打分（1-5分，5分最嚴重）缺少教研培訓與資源支持：

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第四部分：優化建議與需求

15. 您認為科學的學生分層應包含哪些維度？（可多選）

A.學業考試成績B.基礎計算能力C.邏輯思維水平D.學習習慣與主動性E.課堂參與表現F.進步成長幅度

16. 在分層教學優化上，您最希望改進哪些方面？（可多選）

A.課堂分層提問與任務設計B.階梯式分層作業設計C.課后分層輔導與培優補差D.建立動態流動分層機制E.完善多元過程性評價

17. 開展分層教學，您最需要學校/教研組提供什么支持？（可多選）

A.分層教學專題培訓B.共享分層教案、學案、作業題庫C.統一分層標準與評價方案D.集體備課、課例研討交流E.減少非教學事務，保障備課時間

18. 對于七年級數學分層教學策略優化，您還有哪些寶貴建議？（填空題開放式作答）

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