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雙減背景下初中數學分層教學調查問卷（學生版）

添加問卷說明

一、基本信息

1. 1. 你所在的年級是？

A. 七年級B. 八年級C. 九年級

2. 2. 你平時對待數學學科的學習狀態整體是？

A. 積極主動：課前預習，課上緊跟老師思路，課后及時復習總結B. 按部就班：能按時完成作業，基本能聽懂，但缺乏主動鉆研C. 被動應付：僅在老師或家長督促下才學習，感到比較吃力D. 消極抵觸：對數學缺乏興趣，經常感到厭煩或放棄

二、課堂與作業體驗

3. 3. 在數學課上，老師提問或布置任務時，是否會照顧到不同水平的同學？

A. 經常會，問題有難有易，大家都有機會B. 偶爾會，但大部分時間還是針對中等及以上同學C. 很少，感覺老師主要關注成績好的同學D. 沒有注意過

4. 4. 你認為目前的數學作業量如何？

A. 太多了，每天要花很長時間B. 適中，能在規定時間內完成C. 太少了，希望能多一些練習

5. 5. 數學作業的難度對你來說怎么樣？

A. 大部分題目都很簡單，沒有挑戰性B. 難度適中，有基礎題也有少量難題C. 大部分題目都很難，經常做不出來

三、分層教學認知與需求

6. 6. 你是否知道“分層教學”？（即老師根據學生水平，在作業或課堂上提供不同難度的內容）

A. 知道，老師明確說過并實施過B. 聽說過，但不太清楚具體是什么C. 完全不知道

7. 7. 如果數學課實行“分層作業”（基礎題必做，拓展題選做），你的態度是？

A. 非常支持，這樣可以根據自己的能力選擇B. 無所謂，反正都要做完C. 不太支持，擔心被分到“差生組”沒面子

8. 8. 你希望老師在課堂上如何幫助你提高數學成績？（可多選）

A. 多講解基礎知識和典型例題B. 多提供一些有挑戰性的難題C. 給予更多的個別輔導和答疑時間D. 組織小組合作，讓同學互相幫助E. 其他：

9. 9. 在數學學習中，你遇到的最大困難是什么？（可多選）

A. 基礎知識不牢固，概念不清B. 解題思路不清晰，不知道從哪里下手C. 計算能力差，經常出錯D. 缺乏學習興趣，不想學E. 作業太多，沒時間消化F. 其他：

四、開放性問題（選填）

10. 10. 對于“雙減”下的數學課，你有什么建議或想法？（比如：希望老師怎么教、作業怎么布置等）

結束語：
感謝你的認真填寫！你的意見對我們非常重要，祝你學習進步！

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