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兒童學習與家庭教育環境調查問卷

尊敬的家長：

您好！
我們是浙江師范大學的研究團隊，本次調查旨在了解幼兒的學習行為、家庭學習環境以及家長對科學教育的態度與信念。這些研究結果將有助于幼兒園老師和課題組了解孩子的發展情況及其家庭教育環境，為后續幼兒園教育和家庭教育提供科學依據。
問卷請由幼兒的父親、母親或其他主要照護人填寫。
本問卷預計需要 8~12分鐘。所有信息僅用于學術研究，我們將對您的回答嚴格保密。請您填寫時不要與他人討論、商量，請按您根家庭實際情況和孩子平時的真實表現作答，答案無對錯之分，請您放心填寫，非常感謝您的協助。
本研究不會對孩子的家庭與幼兒園生活產生任何負面影響，非常感謝您的參與！

溫馨提示：如果在做問卷的過程中不慎退出，請您不要擔心，系統會保留您之前的答卷噢。

浙江師范大學李克建教授團隊
2026年6月

1. 您孩子的姓名：

2. 您孩子的性別：

男女

3. 您孩子所在的幼兒園

4. 您孩子所在的班級

5. 您孩子出生日期：

6. 您是孩子的？

母親父親祖輩其他

7. 您的年齡段：

18歲以下18~2526~3031~4041~5051~6060以上

8. 您的學歷：

初中及以下高中/中專大學?？?/label>大學本科研究生及以上

父母科學教育態度與信念

請細心閱讀以下句子，指出您對該句子的同意程度，并在相應的選項下面打勾。

非常不同意
比較不同意
中立
比較同意
非常同意5

科學活動有助于培養孩子日后對于科學的興趣。

應該讓孩子學到更多的科學知識。

孩子學習科學最好方法是動手操作材料和物品的實驗。

參與與科學相關的活動可以提升孩子的學習品質。

與科學有關的活動可以幫助孩子提高數學能力。

現階段讓孩子學習科學是不適宜的。

與科學有關的活動可以幫助孩子提高語言能力。

我沒有足夠的科學知識去教授孩子科學。

我會利用互聯網得到一些關于孩子如何學習科學的知識，以及教導孩子學習科學的方法。

當孩子能夠閱讀后，才可以學習科學。

與科學有關的活動對于孩子來說太難了。

我會給孩子讀一些與科學有關的書。

與科學有關的活動可以幫助孩子提高社交技能。

我喜歡和孩子一起進行科學活動。

我害怕孩子詢問一個我不能解答的科學定律或科學現象。

我不介意孩子在進行動手科學實驗時把家里弄亂或弄臟。

孩子對于科學概念和現象感到好奇。

我沒有時間或者物質條件為孩子提供幼兒園以外的科學活動。

每個周，我都會為孩子安排至少一次幼兒園以外的科學活動，比如和TA一起讀科學相關的書籍，或者給TA報名科學相關的興趣班。

我很關心幼兒園的科學活動，以及孩子在園內的科學學習相關表現。

家庭學習環境

10. 請問您的孩子在家玩什么玩具或物品呢？

會發出聲音的玩具或物品（例如，音樂玩具和樂器）

用于建造和搭建的玩具或物品（例如，積木）

用于繪畫和書寫的工具（例如，蠟筆和鉛筆）

能鼓勵參與體育鍛煉的玩具或物品（例如，球和跳繩）

能鼓勵角色扮演的玩具或物品（例如，毛絨玩偶和玩具廚房）

11. 您家里大約有多少本兒童讀物？

12. 電子設備及其使用

您的家里是否有可靠穩定的互聯網連接？

您家里是否有孩子可以使用的電腦？

您或您的家人是否會使用大屏電子設備來豐富孩子的學習活動？（例如，臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦、iPad 或電子書閱讀器）

13. 您的孩子平均每天參與有教育意義的電子屏幕活動的時間大約是多長？（時間單位：小時）

14. 您的孩子平均每天參與娛樂性的電子屏幕活動的時間大約是多長？（時間單位：小時）

15. 您或您的家人對孩子使用屏幕的時間是否有任何的規定和限制？

幾乎沒有很少有有時有大多數時間有總是有

16. 在過去一年內，您的孩子是否參加過課外活動？

是否

17. 您的孩子大約每周參加多少小時非學術類的課外活動？（時間單位：小時）

18. 您的孩子大約每周參加多少小時學術類的課外活動？（時間單位：小時）

19. 過去一年內，您（或家中的其他大人或年長孩子）給孩子提供以下活動的頻率是多少？

幾乎從不
每月一次或更少
每月幾次
每周一次
每周幾次
每天一次或更多

給孩子讀故事

在沒有書的情況下，給孩子講故事

教孩子認識拼音或漢字

教孩子寫拼音或漢字

教孩子古詩詞

與孩子一起進行英語活動（例如，唱英文兒歌或教孩子識別英文字母或單詞）

教孩子學習數字（例如，數物體或認識數字）

教孩子進行加減法

教孩子認識并說出不同的顏色

教孩子區分不同的形狀

通過鐘表和日歷教孩子學習時間的概念

與孩子一起搭積木

與孩子一起唱兒歌

與孩子一起進行藝術和手工藝活動

與孩子一起玩角色扮演游戲

與孩子一起玩棋牌游戲

與孩子一起玩需要注意力和專注力的游戲（例如，拼圖）

與孩子一起玩需要停下來思考再行動的游戲（例如，紅燈停綠燈行或老狼老狼幾點鐘）

與孩子一起玩記憶游戲（例如，配對卡片翻翻樂）

讓孩子參與體育鍛煉

讓孩子在參與家庭日?；顒又袑W習（例如，在煮飯或購物的過程中學習數學概念或認識物品）

20. 在過去的一年內，您和家人帶孩子去博物館或其他文化場所（例如，圖書館或動物園）的頻率是多少？

從不每年一次或兩次每年幾次每月一次每月幾次每周一次或更多

21. 與孩子一起參與這些活動的家庭成員是？請選中所有適用的選項

爸爸媽媽祖父母/外祖父母哥哥姐姐/弟弟妹妹傭人或保姆其他

22. 請客觀描述您在日常生活中與孩子互動的情況（如，一起玩耍、一起搭積木、一起探索等）

從不
很少
有時
經常
幾乎總是

以溫和愉悅的語氣說話

表現出積極的面部表情（例如，微笑或點頭表示肯定）

給予孩子口頭肯定

表現出有愛的行為

鼓勵孩子的任何創造或解決方案

關注孩子在做什么

回應孩子的言語或聲音

回應孩子的情緒

會根據孩子的興趣或需要表現出靈活和適應性

注意到孩子尋求幫助的細微信號

對孩子的需求和信號做出適當的反應

給出清晰具體的語言指引

提供有益的非語言指引

提醒孩子任務的目標或關鍵特征

通過解釋、闡述、比較或添加新體驗來擴展孩子的理解

在特定提示未被理解時，會使用另一個策略或重新表述建議

兒童學習行為

23. 下面這組是關于孩子行為的一系列描述。請您根據過去兩個月您對孩子的觀察和了解，選擇每一條行為描述與您孩子實際情況的符合程度。

如果沒有發生過題目中所描述的情況，請選擇“不適用”。

請注意，回答沒有好壞、對錯之分，最重要的是反映您孩子的真實情況。另外，注意不要漏答。

完全不符合
不太符合
不確定
比較符合
完全符合
不適用

用“不會”或“無能為力”作借口，以逃避做事情。

做事沒有積極性。

用謊稱頭痛、疼痛等身體不舒服的理由來逃避學習。

能注意聆聽大人的話。

碰到困難時會哭。

情緒差的時候什么都做不好。

和其他小朋友一起玩時懂得合作。

對于自己做什么事情，總是依賴于大人告訴他/她。

不愿意嘗試新的活動。

還沒有做努力或嘗試，就說“太難了！”。

對各種活動都非常有興趣。

很容易放棄。

和他/她談論新的活動時，不情愿回應。

受挫時會大哭大鬧或出現破壞性行為（如扔東西、打人等）。

做事情略微嘗試一下就停下來、不再專心去做。

參與一項活動能夠表現出與年齡相符的堅持性。

有一些大膽但無用的想法。

自創一些幼稚的方法去完成任務。

用自創的、但無法被人接受的方法做事情。

做事情的步驟和流程古怪、不靈活。

在需要幫助的時候卻不喜歡接受幫助。

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