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垃圾分類推行中“知行不一”現象調查問卷

尊敬的受訪者：
您好！為深入研究垃圾分類推行過程中公眾認知與行為脫節（知行不一）的問題，基于認識論中認識與實踐的矛盾運動規律開展本次調研。本問卷實行匿名作答，所有數據僅用于學術社會實踐分析，無任何商業用途，答案無對錯之分，請您根據自身真實情況如實填寫。衷心感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.?您的性別（）

A. 男B. 女

2.?您的年齡段（）

A. 18歲以下B. 18-25歲C. 26-40歲D. 41-60歲E. 60歲以上

3.?您的身份（）

A. 在校學生B. 企業職工C. 公職人員D. 自由職業者E. 退休人員F. 其他

4.?您所在的居住場景（）

A. 城市小區B. 鄉鎮社區C. 農村村落D. 學校園區E. 辦公園區F. 其他

二、垃圾分類認知情況（認識層面調查）

5.?您對本地垃圾分類政策、分類標準的了解程度（）

A. 完全不了解B. 略有耳聞，不太清楚C. 基本了解核心規則D. 完全熟悉各類垃圾分類標準

6.?您能夠準確區分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類基礎分類（）

A. 完全不能B. 只能區分1類C. 能區分2-3類D. 全部可以準確區分

7.?您是否認可“垃圾分類有利于環境保護、資源循環利用”這一觀點（）

A. 完全不認可B. 不太認可C. 一般D. 比較認可E. 完全認可

8.?您認為垃圾分類是公民應當遵守的公共責任與社會義務（）

A. 完全不同意B. 不太同意C. 中立D. 比較同意E. 完全同意

9.?您獲取垃圾分類知識的主要渠道（可多選）（）

A. 社區宣傳、線下講座B. 短視頻、公眾號、新聞媒體C. 學校、單位普及教育D. 家人、朋友告知E. 從未主動獲取

10.?您認為當前自身的垃圾分類知識儲備是否足夠支撐規范分類行為（）

A. 嚴重不足B. 略有不足C. 基本足夠D. 完全充足

三、垃圾分類實踐行為情況（實踐層面調查）

11.?日常生活中，您是否會嚴格按照標準進行垃圾分類投放（）

A. 從不分類，隨意丟棄B. 偶爾分類，多數時候隨意投放C. 一般情況會分類，偶爾偷懶D. 每次都會嚴格規范分類

12.?面對難以區分的垃圾品類，您的做法是（）

A. 直接隨意投放B. 憑經驗粗略分類投放C. 主動查詢分類標準后再投放D. 直接積攢后統一丟棄

13.?在無人監督（無督導員、無監控）的情況下，您的垃圾分類行為會（）

A. 和平時一樣嚴格分類B. 略有松懈，簡化分類C. 基本不再分類D. 完全隨意丟棄

14.?在趕時間、天氣惡劣等特殊情況下，您會放棄垃圾分類嗎？（）

A. 絕對不會B. 偶爾會C. 經常會D. 每次都會

15.?您是否長期堅持居家、辦公、公共場景統一的垃圾分類行為（）

A. 完全不堅持B. 僅在固定場景簡單分類C. 大部分場景堅持分類D. 所有場景始終堅持規范分類

四、垃圾分類“知行不一”成因調查（認識與實踐矛盾分析）

16.?若您存在“知道垃圾分類但不認真分類”的情況，主要原因是（可多選）（）

A. 知曉分類知識，但主觀惰性強，缺乏行動意愿B. 身邊家人、朋友不分類，受從眾氛圍影響C. 小區/公共區域分類設施不完善、垃圾桶設置不合理D. 缺乏監督獎懲機制，分類與否無區別E. 垃圾分類流程繁瑣，耗時費力F. 認為個人分類行為對環境影響微小，實踐意義不大G. 無此情況，始終知行統一

17.?您認為自身垃圾分類“知行不一”，是否源于理論認知與現實實踐脫節（知道道理，但落地條件不足）（）

A. 完全是B. 大部分是C. 一般D. 基本不是E. 完全不是

18.?您認為當前垃圾分類宣傳教育存在的主要問題（可多選）（）

A. 內容理論化、不接地氣，難以轉化為實踐行為B. 宣傳流于形式，頻次不足、效果較差C. 只普及理論知識，缺乏實操指導D. 宣傳內容重復老舊，無參考價值E. 宣傳教育無問題

19.?外部實踐環境對您垃圾分類落地行為的影響程度（）

A. 毫無影響（認知可直接主導行為）B. 影響較小C. 影響一般D. 影響較大E. 決定性影響（環境限制認知落地）

20.?您認為“認識不到位”和“實踐條件不足”，哪項更能導致垃圾分類知行不一（）

A. 認知匱乏：自身分類知識、環保認知不足B. 主觀懈怠：認知充足，但不愿付諸實踐C. 客觀限制：認知充足，實踐條件、外部環境不支持D. 兩者影響程度相當

五、問題改進與對策建議

21.?您認為減少垃圾分類知行不一現象，最有效的方式是（可多選）（）

A. 優化宣傳模式，增加實操性垃圾分類教學B. 完善社區、公共區域垃圾分類基礎設施C. 建立監督、獎懲機制，約束不規范行為D. 開展常態化實踐活動，強化認知向行為轉化E. 加強全民環保教育，提升主觀行動自覺F. 完善垃圾分類配套管理制度

22.?您是否愿意主動踐行垃圾分類，實現“認知-實踐”統一，并帶動身邊人參與（）

A. 非常愿意B. 愿意C. 無所謂D. 不愿意

23.?對于解決垃圾分類推行中的知行不一問題，您有哪些寶貴建議？（填空題）

再次感謝您抽出寶貴時間完成本次問卷！祝您生活愉快！

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