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《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下幼兒勞動(dòng)教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》（家長版）

添加問卷說明

尊敬的家長：

您好！我們正在進(jìn)行《勞動(dòng)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的幼兒勞動(dòng)教育實(shí)踐研究》課題研究。為了進(jìn)一步了解當(dāng)前幼兒勞動(dòng)教育的開展情況，提升幼兒勞動(dòng)教育的科學(xué)性與實(shí)效性，特開展本次問卷調(diào)查。您的回答對(duì)我們至關(guān)重要，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，我們將對(duì)信息嚴(yán)格保密。衷心感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 您與孩子的關(guān)系

父親/母親祖父/外祖父祖母/外祖母其他

2. 您的孩子性別

男女

3. 您的孩子目前所在年齡段：

小班中班大班其他

4. 您的文化程度：

高中及以下大專本科碩士及以上

二、家長對(duì)幼兒勞動(dòng)核心素養(yǎng)的認(rèn)知程度

說明：勞動(dòng)核心素養(yǎng)指幼兒在勞動(dòng)過程中應(yīng)具備的綜合性品質(zhì)與能力，包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能、合作精神、責(zé)任感等。

5. 您是否了解“幼兒勞動(dòng)核心素養(yǎng)”這一概念？

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

6. 您認(rèn)為學(xué)前階段開展幼兒勞動(dòng)教育是

非常有必要可有可無沒有必要的

7. 您認(rèn)為學(xué)前階段勞動(dòng)教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是（可多選）：

培養(yǎng)基本生活自理能力養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣提升責(zé)任意識(shí)和合作能力為以后得學(xué)習(xí)生活打基礎(chǔ)促進(jìn)動(dòng)手能力和思維發(fā)展

8. 您是否擔(dān)心孩子參與勞動(dòng)會(huì)影響其文化知識(shí)的學(xué)習(xí)？

非常擔(dān)心有些擔(dān)心不擔(dān)心，認(rèn)為勞動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)沒考慮過這個(gè)問題

9. 您認(rèn)為在家庭中，對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育最大的困難是什么？（可多選）

不知道如何設(shè)計(jì)進(jìn)階任務(wù)孩子不愿意做，有抵觸情緒家長工作忙，沒有時(shí)間指導(dǎo)和督促擔(dān)心孩子安全，或怕孩子幫倒忙祖輩溺愛，包辦代替缺乏系統(tǒng)的方法和指導(dǎo)其他

三、幼兒家庭勞動(dòng)現(xiàn)狀

10. 您的家庭對(duì)于孩子參與家庭勞動(dòng)的態(tài)度：

積極鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做，會(huì)教給孩子勞動(dòng)的方法隨孩子的心意，他愿意就做，不強(qiáng)求不評(píng)價(jià)孩子做不好，大人還要花更多的時(shí)間和精力重新整理，不如不做家庭定有成員家務(wù)分工表，明確任務(wù)并督促完成孩子還小，等大一點(diǎn)再說

11. 您的孩子目前在家參與勞動(dòng)的情況是？

非常頻繁，每天都有參與比較頻繁，每周3?4次一般，每周1?2次很少，偶爾參與幾乎不參與

12. 您為孩子安排的勞動(dòng)任務(wù)是否會(huì)根據(jù)年齡增長調(diào)整難度：

會(huì)，定期調(diào)整偶爾調(diào)整不會(huì)，一直做同樣的勞動(dòng)沒有刻意安排過

13. 您的孩子目前主要參與哪些自我服務(wù)類型的勞動(dòng)？（可多選）

自己穿衣穿鞋自己洗漱自己整理玩具/書包自己吃飯

14. 您的孩子目前主要參與哪些家庭服務(wù)類的勞動(dòng)？（可多選）

幫助擺放碗筷幫助收拾餐桌幫忙扔垃圾照顧寵物/植物幫助進(jìn)行簡單的清潔（如擦桌子、掃地）其他

15. 您認(rèn)為孩子參與上述勞動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是？（可多選）

覺得好玩、有趣為了獲得表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，認(rèn)為是分內(nèi)之事模仿大人的行為其他

16. 您的孩子完成勞動(dòng)任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)：

主動(dòng)積極，能堅(jiān)持完成需要提醒，基本能完成敷衍了事，容易放棄抗拒勞動(dòng)，不愿嘗試

17. 孩子在勞動(dòng)過程中遇到困難時(shí)的反應(yīng)：

主動(dòng)求助并嘗試解決等待家長幫忙直接放棄情緒煩躁

18. 當(dāng)孩子嘗試勞動(dòng)但做得不夠好時(shí)（如洗碗濺出水、掃地不干凈），家庭成員通常會(huì)？

鼓勵(lì)嘗試，并耐心指導(dǎo)方法為了省事，以后自己做批評(píng)他/她做得不好和他/她一起完成，邊做邊教其他

19. 你希望幼兒園開展哪些勞動(dòng)教育的形式（可多選）

集體勞動(dòng)活動(dòng)（如值日生，班級(jí)打掃）主題勞動(dòng)課程（如種植、手工制作）游戲中融入勞動(dòng)（如角色扮演“小廚師“小醫(yī)生””）節(jié)日或主題活動(dòng)中的勞動(dòng)環(huán)節(jié)其他

四、對(duì)幼兒園開展“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下”幼兒勞動(dòng)教育的期望與建議

20. 您是否支持幼兒園開展勞動(dòng)教育：

非常支持支持一般不支持非常不支持

21. 對(duì)于學(xué)前階段的孩子，您最希望他/她通過勞動(dòng)教育獲得什么？（限選3項(xiàng)）

樂觀的態(tài)度和不怕困難的意志品質(zhì)感恩，珍惜勞動(dòng)成果具體的勞動(dòng)方法和技能（例如整理書包、穿脫衣物、掃地擦桌、整理玩具等）良好的溝通能力，大膽自信的表達(dá)清晰的邏輯，管理自己和他人（例如零花錢或者有條理的安排時(shí)間，人員）對(duì)家庭的責(zé)任感，和諧的親子關(guān)系其他

22. 您希望幼兒園在勞動(dòng)教育方面，為您（家長）提供哪些支持？（可多選）

提供家庭勞動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)或任務(wù)清單定期舉辦勞動(dòng)教育相關(guān)的家長講座或工作坊通過App或家園聯(lián)系冊(cè)，分享孩子在園的勞動(dòng)情況和方法組織親子勞動(dòng)活動(dòng)或競賽其他

23. 您對(duì)幼兒園“勞動(dòng)教育進(jìn)階式課程”的開發(fā)與實(shí)踐，還有哪些具體的意見或建議？

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