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校園公共環(huán)境行為學(xué)調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)、老師:您好!我們是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生,正在開展《環(huán)境行為學(xué)》課程的校園環(huán)境調(diào)研。本問卷旨在了解您對校園內(nèi)各類公共開放空間(如廣場、草坪、庭院、連廊、休憩平臺、中庭等)的環(huán)境感知、設(shè)施使用及活動體驗。您的真實反饋將幫助我們理解人與校園環(huán)境的互動關(guān)系,并為優(yōu)化校園空間提供參考。問卷匿名填寫,僅用于課程研究,感謝您的支持!請選擇一處您最熟悉的校園公共環(huán)境(或最近使用的一處)進行評價:

1. 空間具體位置/名稱

2. 填寫日期

一、基本信息

3. 性別

男女其他

4. 身份

本科生教職工大四

5. 年級

大一大二大三

6. 您通常到訪該空間的時間段

早晨上午中午下午傍晚夜晚

二、建筑與空間形態(tài)知覺量表

7. 請對該空間的建筑與空間形態(tài)進行評價

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意

該空間的整體尺度(面積、高寬比等)令人感到舒適

空間的圍合感適當(dāng),既有領(lǐng)域感又不顯得封閉

周圍建筑/植被與空間的形態(tài)協(xié)調(diào)美觀,融合良好

地面鋪裝、材質(zhì)及色彩具有吸引力,增強了空間的趣味性

空間的邊界(如臺階、綠籬、矮墻、座椅)清晰,能自然引導(dǎo)人的行為

空間內(nèi)視線通透,可以方便地觀察周圍環(huán)境

三、環(huán)境設(shè)施量表

8. 請對該空間的環(huán)境設(shè)施進行評價

非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意

休息座椅的數(shù)量和布局

照明設(shè)施(夜間照明充足、安全)

垃圾箱的設(shè)置數(shù)量與清潔程度

綠化植物配置與景觀小品

公共信息標(biāo)識(如導(dǎo)向牌、空間介紹)

遮陽避雨設(shè)施(如廊架、亭子、大樹)

其他便利設(shè)施(Wi-Fi、充電接口、飲水處等)

四、可及性量表

9. 請對該空間的可及性進行評價

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意

從主要教學(xué)區(qū)/生活區(qū)步行到達該空間非常方便

該空間的出入口或進入位置合理,容易找到

空間與周邊道路連接通暢,沒有障礙物阻擋

空間內(nèi)部路徑設(shè)計合理,行走流暢無阻礙

該空間考慮了無障礙設(shè)計(如坡道、盲道等)

總體來說,該空間的可達性很好

五、噪聲評價量表

10. 請對該空間的噪聲環(huán)境進行評價

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意

該空間整體環(huán)境比較安靜,不受噪聲困擾

周邊的道路交通噪聲明顯

空間內(nèi)人群活動產(chǎn)生的噪聲較大

附近施工或設(shè)備運行噪聲影響空間的舒適度

噪聲干擾了我在該空間中的休息或交流活動

我對該空間的聲環(huán)境總體滿意

六、總體評價量表

11. 請對該空間進行總體評價

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意

我對該空間的總體環(huán)境感到滿意

該空間是校園中令人愉悅的公共環(huán)境

該空間的設(shè)計反映了校園文化特色

我愿意向他人推薦使用這個公共環(huán)境

12. 您對該校園公共環(huán)境還有其他的意見或建議嗎？

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