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功能主義視角下校園體育文化活動（校運會）的功能與影響調查問卷

親愛的同學：

你好！我們正在進行一項關于校運會在大學生活中功能與作用的調查，旨在從功能主義理論的角度，分析校運會對學生個人發展、校園文化及學校與社會銜接等方面的影響。本問卷采用匿名形式，數據僅用于學術研究，請你根據真實感受和經歷填寫。感謝你的參與！

1. 你的性別：

男女

2. 你的年級：

大一大二大三大四及以上

3. 你所在的學院：

4. 你參與校運會的頻率是？

每屆都參與（以運動員/志愿者/組織者等身份）偶爾參與只參與過一次從未參與

5. 你參與校運會的主要形式是？

運動員志愿者/工作人員觀眾組織部（如學生會、體育部）從未參與

6. 你參與校運會的主要動機是？

鍛煉身體、提升運動能力結交朋友、拓展社交圈獲得榮譽或加分豐富大學生活、緩解學習壓力為學院或班級爭光完成課程或組織要求其他

7. 你認為校運會對個人發展的作用如何？（請打分，1-5分，1=完全不同意，5=完全同意）

提升我的身體素質和運動技能

增強我的團隊合作與溝通能力

培養我的組織協調能力

提升我的抗壓與競爭意識

幫助我拓展人際交往圈

8. 你認為校運會對校園文化氛圍的作用如何？

增強學生集體榮譽感豐富校園文化生活促進學生之間的交流與融合弘揚體育精神與拼搏精神沒有明顯作用

9. 你認為校運會在學校與社會銜接方面發揮了哪些作用？

培養學生的規則意識與公民素質提供志愿服務與社會實踐機會增強學生對未來職場團隊合作的適應能力提升學校的社會形象與知名度無明顯作用

10. 你在參與或觀察校運會過程中遇到過哪些問題？

訓練或比賽時間與課程沖突體育設施或場地資源分配不均參與機會不公（如部分學院或專業資源更多）團隊內部矛盾或人際關系問題組織混亂、信息不透明參與壓力過大（如被迫參賽）其他

11. 你認為以上問題對學生或校園產生了哪些負面影響？

影響正常學習增加學生心理壓力降低參與積極性加劇學生之間的對立或不公感損害校運會的整體形象無明顯負面影響

12. 你是否覺得校運會的某些方面“形式大于內容”？

非常同意比較同意一般不太同意完全不同意

13. 你對改進校運會或校園體育文化活動有哪些建議？

再次感謝你的參與！如有任何疑問，請聯系調查小組。

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