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大學生主動性人格、學習投入與學業成績的關系研究問卷3調查

親愛的同學：

你好！這是一份關于大學生主動性人格、學習投入與學業成績的關系研究調查問卷，大概會花費您2分鐘時間填寫。問卷匿名收集，旨在了解大學生的學習特點與習慣，結果僅用于學術研究。答案無對錯好壞之分，請根據你的真實情況放心填寫。我們承諾對個人信息嚴格保密。

感謝你的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 您的年級

大一大二大三大四

3. 您的專業類別

理工類人文社科類藝術體育類

4. 生源地

城市鄉鎮/農村

5. 是否為獨生子女

是否

6. 學業成績（請根據你的實際情況填寫）

4.0及以上3.5–3.93.0–3.42.5–2.92.0–2.42.0以下

7. 整體而言，你對自己目前的學業表現感到

很不滿意不滿意一般滿意很滿意

請評價你在以下各類課程中的平均表現（1=很低，5=很高）

很低
較低
一般
高
很高

專業核心課

公共必修課（如思政、英語、體育等）

專業選修課

通識選修課

9. 主動性人格量表（2018三維度版）：請根據您的實際感受，選擇最符合的選項。1=非常不同意，2=不同意，3=有點不同意，4=不確定，5=有點同意，6=同意，7=非常同意。

非常不同意
不同意
有點不同意
不確定
有點同意
同意
非常同意

我擅長發現能讓情況變好的機會

我能比同學更早地察覺到新的可能

我善于識別把事情做得更好的方法

我擅長洞察新的機會

如果看到一個想法有價值，我會立刻行動起來

我會投入必要的時間和精力去啟動積極的改變

一旦決定推進某個想法，我會立即制定行動計劃

我會迅速抓住機會將其轉化為現實

遇到反對意見時，我依然會堅持推行自己的想法

即使遇到障礙，我也會堅持推行建設性的改變

面對困難時，我傾向于堅持實現自己的想法

即使事情進展不順，我也不會放棄我的想法

無論遇到多大的阻礙，我都會克服困難去實現想法

我會堅持通過建設性變革來獲得更好的結果

10. 學習投入量表（UWES-S中文修訂版）：請根據你在本學期的真實學習狀態，選擇最符合的選項。1=從來沒有，2=幾乎從來沒有，3=很少，4=有時，5=經常，6=十分頻繁，7=總是。

從來沒有
幾乎從來沒有
很少
有時
經常
十分頻繁
總是

早晨一起床，我就樂意去學習

學習時，我感到精力充沛

即使學習不順利，我也毫不氣餒，能夠堅持不懈

我能持續學習很長時間，中間不需要休息

學習時，即使精神疲勞，我也能很快恢復

學習時，我渾身有力而且干勁十足

我發現學習富有挑戰性

學習激發我的靈感

我對學習充滿熱情

我因我的學習而感到自豪

我發現我的學習目的明確，而且很有意義

學習時，我忘了周圍的一切

學習時，我感到時間過得很快

學習時，我心里只想著學習

我難以放下手中的學習

這道題是檢驗，請選7

全身心投入學習時，我感到很快樂

我沉浸在學習中

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