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蒙氏日常生活教育對3歲幼兒獨立生活能力的家庭表現情況的調查問卷（家長）

一、基本信息

1.您孩子的月齡是？

A.30-36個月B.37-42個月C.43-48個月

2.孩子平時主要由誰照顧？

A.父母B.祖父母/外祖父母C.保姆/育兒嫂

3.您是否了解或接觸過蒙特梭利教育理念？

A.非常了解，并在家庭中嘗試實踐B.聽說過，但不太了解具體做法C.完全不了解

二、家庭蒙氏環境準備情況

*蒙特梭利強調“有準備的環境”，即環境適應兒童的身高和能力，方便其獨立取用和操作*

4.在家中，孩子是否有專屬的、高度適合其自行取用的物品收納區（如低矮的玩具柜、衣架）？

A.有，且分類清晰，孩子能自由取放B.有，但孩子很少自己去拿C.沒有，物品主要由大人保管和拿取

5.家中是否有適合孩子尺寸的日常生活工具（如小掃把、小抹布、兒童尺寸的餐具、洗漱臺腳踏凳等）？

A.準備得很齊全B.有少量準備C.基本沒有，孩子使用成人工具或大人代勞

6.您是否允許孩子在安全的前提下，自由選擇穿什么衣服或玩什么玩具？

A.經常允許，鼓勵孩子自己做決定B.偶爾允許，視情況而定C.很少允許，主要由家長決定

三、幼兒獨立生活能力表現（蒙氏日常生活領域）

*請根據孩子最近一個月在家的表現，選擇最符合的一項。*

（一）動作協調與自我照顧（照顧自己）

7.進餐習慣：孩子能否獨立使用勺子或筷子進餐，并保持桌面相對整潔？

A.獨立完成，偶爾撒漏能自己清理B.需要大人少量協助（如幫忙盛飯）C.經常需要大人喂飯或協助

8.穿脫衣物：孩子能否自己穿脫簡單的衣物，如松緊帶褲子、粘扣鞋、襪子？

A.能熟練獨立完成B.在提醒或少量幫助下能完成C.基本依賴大人穿脫

9.衛生習慣：飯前便后或手臟時，孩子能否主動并在輔助下完成洗手、擦手？

A.能主動洗手，并嘗試自己挽袖子、擦干B.需要大人提醒和全程陪同C.完全依賴大人幫忙清洗

10.如廁自理：孩子有便意時能否主動表達，并嘗試自己脫/穿褲子？

A.能完全獨立表達并解決B.能表達，但穿脫褲子需要幫忙C.仍主要依賴紙尿褲或大人把持

（二）照顧環境（家務與秩序感）

11.物品歸位：玩完玩具或看完繪本后，孩子能否將其送回原處？

A.能主動且準確地歸位B.在大人提醒或帶領下能歸位C.很少歸位，通常由大人收拾

12.參與家務：孩子是否愿意并能夠參與簡單的家務勞動,如擦桌子、擇菜、擺放碗筷、扔垃圾？

A.非常積極，能完成簡單的指定任務B.偶爾感興趣，需要大人帶著做C.不感興趣或大人覺得添亂，基本不參與

13.進餐準備：飯前是否愿意幫忙分發餐具或擺放椅子？

A.經常主動幫忙B.偶爾幫忙C.從不參與

（三）社交與獨立性（優雅與禮儀）

14.遇到困難時（如打不開盒子、穿不上鞋），孩子的第一反應是？

A.自己再嘗試幾次，實在不行再求助B.馬上大聲哭鬧或發脾氣C.直接放棄，等待大人來解決

15.當大人正在忙碌或交談時，孩子能否嘗試耐心等待或自己找事做？

A.常常能安靜等待或自己玩耍B.偶爾能等待，有時需要安撫C.很難等待，經常打斷大人

四、家長教養觀念與態度

16.當孩子嘗試自己做某事但做得“不好”或“很慢”時（如撒了水、穿反鞋），您通常會？

A.鼓勵他/她繼續嘗試，或引導他/她自己發現并修正B.忍不住直接上手幫忙做完，因為趕時間C.批評或制止，怕弄臟或弄壞

17.您認為培養孩子“獨立生活能力”的主要責任在于？

A.家庭與學校共同努力，家庭環境更重要B.主要是幼兒園/老師的責任C.孩子長大了自然就會，不用刻意培養

18.在家庭教育中，您和家人（如老人）對于“讓孩子自己動手”的態度是否一致？

A.一致，都支持放手讓孩子做B.基本一致，偶爾有分歧C.分歧較大，經常因為這就事產生矛盾

五、開放性問題

19.在培養孩子獨立生活能力的過程中，您目前遇到的最大困惑或挑戰是什么？

再次感謝您的耐心填寫！您的反饋將幫助我們更好地支持孩子的成長。

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