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高校學生學風建設現狀及對策研究調查問卷

基本信息

1.你的性別:

A. 男B. 女

2.你所在的年級:

A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四

3.你所在的學科門類:

A. 人文社科類（文學、法學、教育學、管理學等）B. 理工類（理學、工學、農學等）C. 醫學類D. 藝術類E. 其他

4.你目前的學業成績排名:

A. 前 20%B. 20%-50%C. 50%-80%D. 后 20%

第一部分:當前高校學生學風現狀調查（本部分旨在了解你眼中及自身的日常學習行為、學習態度、課堂與課外學風表現）

（一）學習態度與學習動力

1.你對自身專業學習的重視程度:

A. 非常重視，主動規劃學習，追求優異成績B. 比較重視，按時完成學習任務，保證順利畢業C. 一般重視，只求及格，無更高追求D. 不重視，敷衍應付，被動完成學習

2.你日常學習的主要動力來源是（可多選）:

A. 提升專業能力，實現個人理想與職業發展B. 獲得獎學金、榮譽稱號等學業獎勵C. 應對考試、順利畢業、獲取學歷證書D. 家長、老師的期望與督促E. 身邊優秀同學的帶動F. 無明確動力，隨波逐流

3.你是否有明確的個人學習目標與規劃:

A. 有長期 + 短期詳細規劃，且嚴格執行B. 有大致規劃，偶爾執行C. 只有臨時目標，無系統規劃D. 完全沒有學習目標

（二）課堂學習表現

1.你日常課堂出勤情況:

A. 全勤，從不遲到、早退、曠課B. 偶爾遲到、早退，無曠課C. 經常遲到、早退，偶爾曠課D. 頻繁曠課，出勤隨意

2.你課堂上的主要行為是（可多選）:

A. 認真聽講、記筆記，主動思考互動B. 偶爾走神，能跟上課堂節奏C. 低頭玩手機、睡覺、聊天D. 做與課堂無關的作業或私事E. 直接曠課 / 課堂缺席

3.你對課堂教學的參與度:

A. 積極主動回答問題、參與課堂討論、小組活動B. 被動參與，老師提問才回應C. 從不參與，全程沉默D. 刻意回避課堂互動

4.你是否存在 “替課、代簽到” 等違規出勤行為:

A. 從未有過B. 偶爾有C. 經常有

（三）課后自主學習與學業任務完成

1.你平均每天課后自主學習（不含上課、作業時間）時長:

A. 3 小時以上B. 2-3 小時C. 1-2 小時D. 1 小時以內E. 幾乎不自主學習

2.你完成課后作業、課程論文、實驗報告等學業任務的方式:

A. 獨立思考、獨立完成，保證原創性B. 參考資料，自主完成為主，少量借鑒C. 照搬他人內容、網絡抄襲，敷衍完成D. 拖延至截止日期，臨時趕工應付E. 找人代做 / 直接抄襲

3.你是否存在學業拖延現象:

A. 從不拖延，提前完成所有任務B. 偶爾拖延，能按時補交C. 經常拖延，多次逾期完成D. 長期拖延，頻繁拖欠學業任務

4.你對課外學習拓展（閱讀專業書籍、參加學術講座、學科競賽、科研實踐等）的參與情況:

A. 積極主動參與，常態化開展B. 偶爾參與，有機會才參加C. 從不主動參與，被迫參加D. 完全不參與

5.你課外時間主要用在（多選）

A.學習和參加學校文體活動，提升自己B. 玩游戲、刷視頻等C. 逛街、休閑娛樂D. 無所事事，漫無目的地混日子E.其它

6.當你未認真學習時，會出現以下哪些反應（多選）

A.怕老師懲罰而擔心B. 怕期末掛科而擔心C. 怕不能順利畢業而擔心D. 怕辜負家長而內疚E.為未來的工作而擔心F.從不擔心，無所謂G.其它

（四）考風考紀與誠信學風

1.你對考試作弊行為的態度:

A. 堅決反對，自覺杜絕，堅守誠信B. 不贊同，但理解部分同學的行為C. 無所謂，與自己無關D. 為了及格，必要時會考慮作弊E.隨波逐流，能作弊就作弊，無心理負擔

2.你身邊是否存在考試作弊、論文抄襲、實驗數據造假等學術不端行為:

A. 從未發現B. 偶爾發現個別現象C. 較為常見D. 普遍存在

3.你自身是否有過學術不端行為:

A. 從未有過B. 偶爾有過輕微行為C. 多次有過

（五）班級與校園整體學風感受

1.你所在班級 / 宿舍的整體學習氛圍:

A. 非常濃厚，同學互幫互助、比學趕超B. 比較良好，多數同學認真學習C. 一般，學習氛圍平淡D. 較差，多數同學懶散懈怠、無心學習

2.你認為當前學校整體學風水平:

A. 優秀B. 良好C. 一般D. 較差E. 極差

第二部分:高校不良學風形成原因調查（本部分請你結合自身感受，選擇導致學風問題的主要原因，可多選）

1.學生自身層面原因（可多選）:

A. 學習目標缺失，缺乏理想信念，入學后迷茫懈怠B. 自律能力差，沉迷手機、網絡游戲、娛樂社交，無心學習C. 專業認同感低，對所學專業不感興趣、排斥學習D. 功利化學習思想嚴重，重學歷輕能力，只求及格不求精進E. 抗壓能力弱，遇到學習困難就逃避、放棄F. 受身邊不良風氣影響，隨波逐流、跟風懶散

2.學校教育管理層面原因（可多選）:

A. 專業課程設置不合理，內容陳舊、實用性差，難以激發學習興趣B. 教師教學方式單一枯燥，照本宣科，課堂吸引力不足C. 部分教師責任心不強，課堂管理松散，對遲到、曠課、走神等行為不管不問D. 學業考核方式單一，重期末輕過程，易導致學生臨時抱佛腳E. 學風監管制度不完善，對違紀、作弊行為懲處力度不足F. 學業指導、學習幫扶服務缺失，學困生得不到有效幫助G. 校園學習文化氛圍薄弱，缺乏學風建設宣傳與引導

3.家庭層面原因（可多選）:

A. 家長過度溺愛，對孩子學業無要求、不監督B. 家長疏于管教，缺乏對孩子學習的關注與引導C. 家庭教育方式不當，只重成績不重習慣培養D. 家長對高校學習不了解，無法給予有效指導

4.社會環境層面原因（可多選）:

A. 社會浮躁風氣、功利主義思潮影響，讀書無用論蔓延B. 就業壓力大，部分學生認為學習成績與就業關聯不大，放棄學習C. 網絡娛樂、短視頻等碎片化信息沖擊，分散學習注意力D. 社會對大學生誠信教育、責任意識引導不足

5.其他影響學風的關鍵原因:

A. 班級干部、學生黨員未發揮模范帶頭作用B. 宿舍學習環境差，干擾學習C. 學校學習硬件設施（圖書館、自習室、實驗室）不足D. 評優評先、獎助金評定導向不合理，未凸顯學風價值

第三部分:高校學風建設優化對策與建議調查（本部分旨在了解你對學風建設工作的看法與期待，為制定對策提供依據）

1.你認為提升自身學習積極性最需要的是（可多選）:

A. 明確學業目標與職業規劃指導B. 提升自律能力的引導與訓練C. 增強專業認同感的教育引導D. 營造濃厚的身邊學習氛圍E. 豐富有趣的教學內容與形式

2.你認為學校最需要改進的教學相關工作是（可多選）:

A. 優化課程體系，更新教學內容，提升課程實用性B. 創新教學方式，采用互動式、實踐式教學，提升課堂吸引力C. 強化教師課堂管理，嚴抓出勤、課堂紀律D. 加強師德師風建設，提升教師教學責任心E. 改革考核方式，注重過程性評價，弱化期末一考定成績

3.你認為學校應加強哪些學風管理舉措（可多選）:

A. 嚴格考勤制度，嚴懲遲到、早退、曠課行為B. 加大考試作弊、學術不端行為的查處與懲戒力度C. 建立學困生幫扶機制，開展一對一學業輔導D. 加強考風考紀、學術誠信宣傳教育E. 規范課堂行為，嚴禁課堂玩手機、睡覺等現象

4.你認為學校應開展哪些學風建設活動（可多選）:

A. 學風建設主題班會、宣講會、誠信教育活動B. 學習經驗分享會、學霸交流會、考研考公分享會C. 學科競賽、科研創新、讀書分享等學術實踐活動D. 文明宿舍、優良學風班集體評選表彰活動E. 學業規劃、職業發展指導講座

5.你對班級、宿舍學風建設的建議（可多選）:

A. 成立學習小組，互幫互助、共同進步B. 班干部帶頭營造優良學習氛圍C. 制定班級 / 宿舍學習公約，規范學習行為D. 定期開展集體學習、自習打卡活動

6.你認為家校協同推進學風建設是否有必要:

A. 非常有必要，加強家校溝通，共同督促學生學習B. 有一定必要C. 沒必要，大學生應自主管理

7.總體來看，你對學校加強學風建設的期待程度:

A. 非常期待，迫切需要改善學風B. 比較期待，希望有所優化C. 無所謂，影響不大D. 不期待，難以改變現狀

開放題（可簡要作答，無字數限制）

1.你認為當前本校學風存在的最突出問題是什么?

2.針對高校學風建設，你有哪些具體、可落地的意見或建議?

3.關于學風建設，你還有其他想表達的內容嗎?

再次感謝你的耐心作答！祝你學業進步！

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