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        “提升部系統青年理論學習質效研究”黨建課題調查問卷

        您好!

            為推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想走深走實,調查了解部系統青年理論學習現狀成效、短板不足、建議訴求等,研究構建內容精準、形式創新、機制健全、學用貫通的青年理論學習提質增效體系,根據《關于開展部系統2026年度機關黨建課題研究的通知》精神,現面向部機關及直屬單位干部開展問卷調查。

            本問卷采取無記名方式,所有數據僅用于課題研究與政策優化,不用于個人考核、評優評先、選拔任用等相關事項,不收集不追溯任何個人身份信息,請您根據實際情況真實填答。您的意見對于研究構建部系統青年理論學習提質增效體系十分重要,衷心感謝您的支持與配合!

            預計填答時間:15分鐘。

        1. 您的年齡段?
        2. 您的文化程度?
        3. 您的政治面貌是?
        4. 您所在的單位類型?
        5. 您參加工作的年限?
        6. 您的職務/職稱層級(按最高職務/職級填寫)?
        7. 您當前的工作生活學習壓力感知如何?
        8. 您所在單位是否成立了青年理論學習小組?
        9. 您目前參加青年理論學習小組活動的頻率約為?
        10. 您每次參加集體學習的平均時長約為?
        11. 您目前參與的理論學習主要形式有?
        12. 您每周個人自學理論的平均時長約為?
        13. 您的個人自學通常以何種方式開展?
        14. 您所在單位是否為青年理論學習小組配備了導師?
        15. 若您所在小組配備了導師,導師的身份主要是?
        16. 您認為當前青年理論學習的內容設置與您的崗位需求匹配度如何?
        17. 您認為當前理論學習內容存在的主要問題有?
        18. 以下學習內容,請您分別評價當前的學習供給充足程度?
        • 很不充足
        • 不充足
        • 一般
        • 充足
        • 很充足
        習近平新時代中國特色社會主義思想系統學習
        黨的路線方針政策解讀
        黨章黨規黨紀教育
        “三農”政策與農業農村業務知識
        依法行政與法律法規知識
        經濟、科技、管理等綜合素質課程
        廉政教育與典型案例剖析
        紅色文化與“四史”教育
        19. 您最希望增加或強化哪些學習內容?
        20. 您對當前理論學習形式的整體滿意度如何?
        21. 您認為當前學習形式上存在的主要問題是?
        22. 您最偏好哪些學習形式?
        23. 您日常獲取理論信息的主要渠道有哪些?
        24. 您對以下數字化學習形式的接受程度如何?
        • 很不接受
        • 不接受
        • 一般
        • 接受
        • 很接受
        在線直播課程/講座
        短視頻理論微課
        播客/音頻理論解讀
        AI輔助理論學習工具
        VR/AR沉浸式教育體驗
        線上研討/云讀書會
        線上知識闖關/答題打卡互動
        直播帶學+實時互動答疑
        25. 您參加理論學習的主要動因是?
        26. 您對自身當前理論水平的自我評價是?
        27. 您認為通過理論學習,在以下方面的收獲如何?
        • 很不理想
        • 不理想
        • 一般
        • 理想
        • 很理想
        政治判斷力、政治領悟力、政治執行力提升
        理想信念更加堅定
        對“三農”工作的規律性認識深化
        分析和解決實際問題的能力增強
        公文寫作和表達能力提升
        工作創新思維得到啟發
        廉潔自律意識增強
        職業發展方向更加清晰
        集體歸屬感與團隊凝聚力增強
        個人綜合素養與人際交往能力提升
        28. 您認為當前理論學習對實際工作的促進效果如何?
        29. 您參加理論學習后,是否將學習成果轉化為實際工作舉措(如撰寫調研報告、提出政策建議、改進工作方法等)?
        30. 您通過學習形成的調研報告、政策建議或決策參考等成果,在以下方面取得了哪些實際作用?
        31. 您通過理論學習與實踐運用相結合,在以下哪些方面取得了直接成效?
        32. 您認為阻礙理論學習成果轉化為工作實效的最主要因素有哪些?
        33. 您認為青年理論學習的第一責任主體是?
        34. 您所在單位對青年理論學習小組的管理制度包括?(可多選)
        35. 您認為當前理論學習制度機制方面存在的主要問題是?
        36. 您對以下制度要素的重要性評價如何?
        • 很不重要
        • 不重要
        • 一般
        • 重要
        • 很重要
        明確的年度學習計劃和清單
        剛性的考勤和學時管理
        科學的學習效果評估標準
        學習成果與評優評先掛鉤
        學習成果與選拔任用掛鉤
        導師定期導學督學制度
        學習成果展示和交流平臺
        跨單位聯學聯建機制
        經費和資源保障
        37. 您認為破解“工學矛盾”最有效的措施是?
        38. 您認為當前青年理論學習中最突出的痛點是?
        39. 在學習中,您是否有以下體驗?
        • 很不認同
        • 不認同
        • 一般
        • 認同
        • 很認同
        “學習是組織要求的任務,完成即可”
        “自學缺乏動力,需要集體督促”
        “會上學了,會后很少再想起”
        “理論是理論、工作是工作,兩碼事”
        “學習形式讓我提不起興趣”
        “學了有收獲,但不知道怎樣用到工作中”
        “我很想學,但工作太忙實在抽不出時間”
        40. 您認為優秀理論學習小組最應具備哪些特征?
        41. 您認為當前網絡理論學習中遇到的主要困擾是?
        42. 您所在單位或小組在理論學習方面,有哪些值得推廣的好做法、好經驗?可簡要列舉具體案例、實施方式與實際成效。
        43. 您對提升部系統青年理論學習質效,還有哪些具體、可操作的意見或建議?
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