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《現代管理專題》課程教學滿意度調查問卷（任課教師孫文襲）

本問卷采用匿名方式，您的回答僅用于課程建設改進和教學評估，不會影響您的課程成績。請根據真實感受填寫。

1. 您的性別

男女

2. 您的年齡

25歲以下25-30歲31-35歲36-40歲40歲以上

3. 您目前從事的工作崗位

基層員工基層管理人員中層管理人員高層管理人員其他

4. 其他工作崗位

5. 您的工作年限

3年以下3-5年5-10年10年以上

6. 您參加《現代管理專題》課程的學期

2024年春季2025年春季其他

【第一部分：課程定位與目標達成】

7. 請對以下關于課程定位與目標達成的描述進行評價

非常不同意(1)
不同意(2)
一般(3)
同意(4)
非常同意(5)

本課程'培養基層管理崗位綜合管理技能'的目標定位清晰明確

本課程的教學內容適合成人學生（在職人員）的學習需求

通過本課程學習，我掌握了現代管理的基本理論與前沿動態

通過本課程學習，我提升了分析和解決管理實際問題的能力

通過本課程學習，我增強了家國情懷和管理人文素養

8. 您認為本課程對您當前工作崗位的幫助程度如何？

非常大較大一般較小非常小

9. 您認為本課程的知識難度是否適中？

偏難適中偏難適中適中偏易偏易

【第二部分：課程團隊與教師教學】

10. 請對以下關于課程團隊與教師教學的描述進行評價

非常不滿意(1)
不滿意(2)
一般(3)
滿意(4)
非常滿意(5)

老師的教學態度認真負責

教學內容準備充分，講解清晰

能夠理論聯系實際，結合案例教學

課程教學團隊能夠有效配合，提供學習支持

教師能夠及時解答我的學習疑問

教師能夠尊重學生，公平公正對待每一位學員

11. 您對老師教學的整體滿意度

非常不滿意不滿意一般滿意非常滿意

12. 您對課程團隊整體協作的滿意度

非常不滿意不滿意一般滿意非常滿意

【第三部分：課程設計與教學內容】

13. 請對以下關于課程設計與教學內容的描述進行評價

非常不同意(1)
不同意(2)
一般(3)
同意(4)
非常同意(5)

本課程將思政元素（家國情懷、職業素養等）自然融入專業教學

本課程選用的'看故事學管理'等微課資源豐富且實用

本課程的線上學習資源與線下面授內容相互補充、銜接良好

本課程教學內容具有前沿性，及時反映了管理領域的最新發展

'故事入坑、能力進階、德業兼修'的教學設計有助于我的學習

師生共創案例（如一鳴奶吧案例）使課程更接地氣、更有溫度

14. 您最喜歡本課程的哪些教學內容或環節？

管理故事微課（如《分餅：制度、流程與機制》）溫州本土企業案例（如一鳴奶吧）師生共創案例編寫小組討論與互動線上自主學習任務線下面授重點講解其他

【第四部分：教學落實與學習方式】

15. 您最常使用的線上學習平臺是

國家開放大學學習網釘釘群兩者都用其他

16. 請對以下關于教學落實與學習方式的描述進行評價

非常不同意(1)
不同意(2)
一般(3)
同意(4)
非常同意(5)

本課程線上自主學習時間充足（約占總學時的一半以上）

線上學習平臺（國開學習網、釘釘群）操作便捷，資源獲取方便

課前線上發布的任務導學單和微課視頻有助于我預習和自主學習

課中線下面授（或直播）能夠有效聚焦重點、難點和疑點

課后線上作業和拓展任務有助于鞏固所學知識

本課程打破了我以往被動聽課的習慣，促使我主動參與學習

我能夠根據自己的時間安排靈活進行線上自主學習

小組合作學習（如案例討論、團隊項目）增強了我的協作能力

師生互動、生生互動環節充分，課堂氛圍活躍

數字化教學工具（釘釘直播、在線討論、Wiki等）提升了學習效果

17. 您本學期平均每周用于本課程線上自主學習的時間約為

不足1.5小時/周1.5-2小時/周2-2.5小時/周2.5-3小時/周3小時以上/周

18. 您參與本課程線上互動（討論、答疑、作業）的頻率

每次必參與經常參與偶爾參與很少參與從不參與

【第五部分：課程評價方式】

19. 請對以下關于課程評價方式的描述進行評價

非常不同意(1)
不同意(2)
一般(3)
同意(4)
非常同意(5)

本課程考核方式多元（形成性考核平時成績），不僅依賴期末考試

4次形成性考核作業（案例分析）能夠有效檢驗我的學習效果

平時成績（線上學習討論表現）的評價標準清晰、公平

考核注重學習過程，而非僅看最終成績

教師對我的作業反饋及時、有針對性，有助于我改進

20. 您認為本課程的評價方式相比傳統課程的優勢

【第六部分：學習效果與獲得感】

21. 請對以下關于學習效果與獲得感的描述進行評價

非常不滿意(1)
不滿意(2)
一般(3)
滿意(4)
非常滿意(5)

通過本課程學習，我的管理理論水平有明顯提升

通過本課程學習，我的案例分析和管理實踐能力有明顯提升

通過本課程學習，我的社會調查報告/畢業論文寫作能力有提升

通過本課程學習，我的職業素養和家國情懷有所增強

我對參與本課程學習的整體獲得感

22. 本課程學習對您參加以下活動的幫助

未參加(0)
很小(1)
較小(2)
一般(3)
較大(4)
非常大(5)

案例設計與分析大賽

新商科創新大賽

工作中的管理實踐

個人職業晉升/發展

23. 您在本課程中的最終成績等級

90分以上80-89分70-79分60-69分60分以下

24. 您認為自己的成績能夠真實反映學習效果嗎？

完全能基本能一般不太能完全不能

【第七部分：課程整體滿意度與推薦意愿】

25. 您對本課程的整體滿意度

非常不滿意不滿意一般滿意非常滿意

26. 您是否愿意向其他同學推薦本課程？

非常不愿意不愿意一般愿意非常愿意

27. 與傳統面授管理課程相比，本課程在以下方面的改進效果

沒有改進(1)
改進不大(2)
差不多(3)
有所改進(4)
明顯改進(5)

學習時間靈活性

學習資源豐富性

師生互動充分性

實踐能力培養效果

學習興趣和主動性

28. 您認為本課程相比傳統管理類課程的優勢有哪些？

故事教學法生動有趣，易于理解線上線下混合靈活，適合在職學習溫州本土案例接地氣，學以致用課程思政自然融入，德業兼修師生互動充分，學習氛圍好數字化資源豐富，自主學習便利其他

29. 您對本課程的其他意見或建議

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