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                    教師專業發展與教學質量調查問卷
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        
        第一部分：教師教學效能感量表
        
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        1.你在多大程度上能夠控制課堂中的搗亂行為? 
        2.你在多大程度上能夠激勵對學習缺乏興趣的學生? 
        3.你在多大程度上能夠幫助學生相信他們能夠成功完成學業? 
        4.你在多大程度上能夠幫助學生重視學習? 
        5.你在多大程度上能夠為學生設計出好的問題? 
        6.你在多大程度上能夠讓學生遵守課堂紀律? 
        7.你在多大程度上能夠平復搗亂或吵鬧的學生? 
        8.你能夠多好地為不同學生群體建立課堂管理系統? 
        9.你在多大程度上能夠使用多種評估策略? 
        10.當學生困惑時，你在多大程度上能夠提供替代解釋或例子? 
        11.你在多大程度上能夠協助學生家庭幫助孩子在學校取得成功? 
        12.你能夠多好地在課堂上實施替代教學策略? 
        第二部分：數字能力
        1.我能夠使用計算機 
        2.我能夠使用智能手機 
        3.我能夠在計算機上搜索文件 
        4.我能夠使用互聯網的各種資源，包括社交媒體和在線報紙 
        5.我能夠與他人在線交流（如通過電子郵件、WhatsApp或Skype） 
        6.我能夠使用某些程序與他人協作處理文檔 
        7.我能夠創建數字音頻和視頻文件 
        8.我能夠組合數字內容（如將圖像插入文本） 
        9.我能夠創建安全的密碼 
        10.我能夠識別不值得信任的網站 
        11.我能夠快速熟悉新的技術程序（如應用程序） 
        12.我能夠有意識地提高自己的數字技能 
        第三部分: 教學內容知識
        1.我能夠根據學生當前的理解或誤解調整我的教學方式 
        2.我能夠根據不同學習者的特點調整我的教學風格 
        3.我能夠在課堂上使用廣泛的教學方法 
        4.我能夠以多種方式評估學生的學習 
        5.我對我的教學科目有充分的知識 
        6.我能夠在我的教學中使用特定學科的思維方式 
        7.我了解我的教學科目的基本理論和概念 
        8.我了解我的教學科目中重要理論的歷史發展 
        9.我能夠選擇能夠增強課程教學方法的技術 
        10.我能夠選擇能夠增強學生學習的技術 
        11.我能夠將我正在學習的技術應用于不同的教學活動 
        12.我會批判性地思考如何在課堂中使用技術 
        第四部分：專業學習社區參與頻率
        1.與同事在同一班級進行教學 
        2.觀察其他教師的課程并提供反饋 
        3.與同事交換教學資料 
        4.討論特定學生的學習發展情況 
        5.與學校其他教師合作，確保學生進展評估的共同標準 
        6.參與協作專業學習 
        第五部分：專業學習社區文化與障礙
        1.這所學校提供員工充分的機會參與學校決策 
        2.這所學校具有對學校事務共同承擔責任的文化 
        3.學校具有相互支持的協作文化 
        4.學校員工共享關于教學和學習的共同信念 
        5.缺乏雇主支持阻礙我參與專業發展 
        6.專業發展與我的工作日程沖突 
        7.沒有提供相關的專業發展機會 
        8.沒有參與專業發展的激勵措施 
        第六部分：教師工作動機
        1.因為執行此任務很愉快 
        2.因為我發現這項任務有趣 
        3.因為我喜歡做這項任務 
        4.因為執行此任務對我很重要 
        5.因為此任務能讓我達到我認為重要的工作目標 
        6.因為我發現此任務對學生的學術成功很重要 
        7.因為如果我不執行此任務，我會感到不適 
        8.因為不這樣做會讓我感到內疚 
        9.為了避免不這樣做時的不快感 
        10.因為我的工作要求我這樣做 
        11.因為學校要求我這樣做 
        12.因為我因此獲得報酬 
        13.我不知道，我不總是看到執行此任務的相關性 
        14.我曾經知道我為什么做這項任務，但現在看不到原因 
        15.我不知道，有時我看不到它的目的 
        第七部分：教學質量
        1.我以友好和欣賞的方式與學生互動 
        2.我真誠地關心學生是否理解課程內容 
        3.我建立并始終執行明確的課堂紀律 
        4.我保持教學流程順利和組織有序 
        5.我對學生的表現提供有幫助的、建設性的反饋 
        6.我公平且無偏見地評估學生的工作 
        7.我以清晰和結構良好的方式呈現課程內容 
        8.我將新內容與學生的先有知識相聯系 
        9.我為學生提供適當具有挑戰性的任務 
        10.我對學生的學習設定了高期望 
        11.我為學生提供充分的機會練習新內容 
        12.我清楚地演示如何解決任務或問題 
        13.我以吸引人和有趣的方式呈現課程內容 
        14.我在課程中使用各種教學方法 
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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