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《信息技術助力下小學語文識字教學策略研究》課題中期教師調查問卷

尊敬的各位老師：

您好！本次問卷用于課題中期教學研究分析，答案無對錯之分，全程匿名保密，僅用于課題教研總結，請根據您真實教學情況如實填寫，感謝配合！

1. 您的性別

男女

2. 您的教齡

1-3年4-6年7-10年10年以上

3. 您所在地區

城市鄉鎮農村

4. 您所在學校類型

小學初中其他

5. 課題開展至今，您使用信息技術開展識字教學的頻率變化

大幅提升略有提升和課題初期基本持平有所下降

6. 現階段您語文識字課堂高頻使用的信息技術工具（多選）

多媒體課件（PPT、動態生字課件）教育識字軟件、智慧互動白板國家中小學智慧教育平臺資源漢字演變動畫、趣味識字短視頻、識字闖關游戲VR/AR漢字模型教學課題自研校本信息化識字資源其他

7. 您是否能夠熟練運用本課題專項信息技術識字教學策略

每節課均可熟練運用大部分課時可以靈活運用偶爾嘗試，運用不熟練很少使用，暫未掌握

8. 信息技術對學生識字學習興趣的提升效果

效果顯著增強有所提升與初期無明顯差異效果減弱

9. 學生生字聽寫正確率、識字鞏固整體變化

顯著提高小幅提高無明顯變化有所下降

10. 學生哪些能力得到明顯提升（多選）

漢字筆順、書寫規范形近字、多音字辨析能力漢字文化理解素養自主預習復習識字能力課堂互動、小組合作積極性課外閱讀隨文識字能力

11. 信息化教學是否優化課堂師生、生生互動

大幅優化有所優化無明顯改變互動效果變差

12. 對比課題初期，原有教學難題改善情況

大部分已解決部分得到緩解基本無變化難題加重

13. 本課題教學模式是否適合長期常態化課堂

非常適合，可全面推廣部分課時適用適用性一般不適合常規課堂

14. 后續您最需要哪些教研支持（多選）

策略示范課、專題培訓成套分年級信息化識字資源包硬件網絡設備升級家校協同識字共育方案優秀教學設計、課例共享簡易易上手教學模板

15. 現階段信息化識字教學還存在哪些不足與待改進問題

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