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教師版小學生課外閱讀習慣現狀調查問卷

親愛的老師們：

大家好！為了更好地了解孩子們的課外閱讀情況，給我們的閱讀教學提供更貼合的支持，我們準備了這份簡短的小問卷。問卷內容簡單，不會占用您太多時間，感謝您的參與和分享~

一、基本信息

1. 您目前所任教的年級

A.一年級B.二年級C.三年級D.四年級E.五年級F.六年級

2. 您的教齡

A.3年及以下B.4-10年C.11-20年D.20年以上

3. 您每周用于指導學生課外閱讀的時長

A.1小時以內B.1-2小時C.2-3小時D.3小時以上

二、主體調研題目

4. 開展課外閱讀指導時，您是否會結合學生閱讀能力、學情差異，制定分層閱讀目標、任務與指引？

A.每次都會系統分層設計B.多數時候會針對性分層C.偶爾會簡單區分D.基本統一安排、很少分層E.暫未實施分層指導

5. 您開展課外閱讀成果評價的頻次

A.經常開展評價B.偶爾開展評價C.很少開展評價D.幾乎不開展評價

6. 您常用的學生課外閱讀評價方式有哪些？（可多選）

A.檢查讀書筆記、讀后感等書面作業B.開展課堂讀書分享、故事會交流活動C.統計每日/每周閱讀打卡情況D.組織閱讀闖關、閱讀測評等量化考核E.建立閱讀成長檔案、開展星級綜合評定F.收集親子共讀反饋，進行家校聯合評價G.其他

7. 據您觀察，班級學生課外閱讀存在被動應付、流于形式的現象程度如何？

A.非常普遍B.比較普遍C.較少D.幾乎沒有

8. 您認為學校現有圖書、讀物、閱讀場地等硬件閱讀資源是否充足？

A.充足B.基本足夠C.比較欠缺D.嚴重不足

9. 您認為學生每日、每周可自主支配的課外閱讀時間是否充足？

A.充足B.基本足夠C.比較欠缺D.嚴重不足

10. 本班讀書活動開展、班級閱讀氛圍營造的整體成效如何？

A.成效十分顯著，學生閱讀積極性高漲B.成效較好，多數學生能夠主動閱讀C.成效一般，帶動作用有限D.成效偏低，難以形成穩定的閱讀氛圍

11. 您認為當前小學生課外閱讀最突出的問題是？（可多選）

A.閱讀主動性弱，需教師、家長反復督促B.以淺層瀏覽為主，缺少批注、思考等深度閱讀行為C.閱讀內容碎片化、娛樂化，接觸經典優質讀物較少D.未養成每日定時、規律閱讀的習慣E.閱讀專注力不足，容易分心F.未掌握科學閱讀方法，閱讀效率偏低G.課業負擔重，整體閱讀量達不到要求

12. 家長對孩子課外閱讀工作的整體配合度

A.絕大多數家長（80%以上）高度重視、積極配合B.大部分家長（50%-80%）能夠配合學校閱讀安排C.僅少數家長（30%-50%）愿意配合D.多數家長不夠重視，極少配合

13. 家校在學生閱讀培養理念、執行要求上是否統一？

A.高度統一，家校協同順暢B.大方向基本一致，落地細節略有差異C.理念存在分歧，家校配合難度較大D.理念差距較大，幾乎無法協同

14. 您開展課外閱讀教學工作，遇到的主要阻礙有哪些？（可多選）

A.課時緊張，常規教學任務繁重B.家長重視程度不足，配合度低C.學生作業量大，可閱讀時間不足D.學生閱讀基礎差距大，統一指導難度高E.缺少系統的閱讀教材與優質課外讀物F.缺乏課外閱讀專項教研與教學方法指導G.學校暫無完善的閱讀考核、激勵及保障機制H.其他

三、開放性問題

15. 針對提升本校/本班學生課外閱讀質量、優化閱讀教學工作，您有哪些意見或建議？

再次感謝您抽出寶貴時間完成本次問卷！

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