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師范生服務(wù)湖南鄉(xiāng)村學(xué)前教育認(rèn)知與意愿調(diào)查

您好！感謝您參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解師范生對湖南鄉(xiāng)村學(xué)前教育的認(rèn)知、培養(yǎng)實踐情況及服務(wù)意愿，以便為相關(guān)培養(yǎng)工作提供參考。問卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析，請您根據(jù)實際情況填寫。

1. 您的性別

男女

2. 您所在的年級

大一大二大三大四

3. 您是否有過湖南鄉(xiāng)村幼兒園的見習(xí)/實習(xí)經(jīng)歷

有沒有

二、認(rèn)知與了解情況

4. 您對習(xí)近平總書記考察湖南時關(guān)于教育、鄉(xiāng)村振興的重要指示精神的了解程度是

非常了解，能說出核心要點了解一些，知道大致方向聽說過，但不了解具體內(nèi)容完全不了解

5. 您主要通過哪些渠道了解上述重要指示精神

思政課程/形勢與政策課學(xué)校/學(xué)院的專題講座、主題班會微信公眾號、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等平臺老師、同學(xué)的交流分享其他

6. 其他渠道請簡述

7. 您認(rèn)為湖南鄉(xiāng)村學(xué)前教育目前最突出的問題是

師資力量薄弱，專業(yè)人才不足教學(xué)資源匱乏，玩教具、繪本等短缺教育理念落后，重知識輕游戲化教學(xué)家校共育意識不足，家長重視度不夠園所硬件條件較差，設(shè)施不完善其他

8. 其他問題請簡述

三、培養(yǎng)與實踐情況

9. 您所在學(xué)校的師范生培養(yǎng)中，是否有專門針對湖南鄉(xiāng)村學(xué)前教育的課程或教學(xué)內(nèi)容

有，且內(nèi)容系統(tǒng)、針對性強(qiáng)有提及，但內(nèi)容零散、不系統(tǒng)完全沒有相關(guān)內(nèi)容

10. 您參與過以下哪些與湖南鄉(xiāng)村學(xué)前教育相關(guān)的實踐活動

鄉(xiāng)村幼兒園見習(xí)/實習(xí)送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村支教活動針對鄉(xiāng)村幼兒的公益閱讀、游戲活動鄉(xiāng)村學(xué)前教育主題的調(diào)研、社會實踐從未參與過

11. 您認(rèn)為當(dāng)前的師范生培養(yǎng)，在對接湖南鄉(xiāng)村學(xué)前教育需求方面存在哪些不足

課程內(nèi)容偏向城市幼兒園，缺乏鄉(xiāng)村適配性實踐機(jī)會少，難以接觸真實的鄉(xiāng)村教育場景對湖湘本土文化與學(xué)前教育的融合教學(xué)涉及不足缺乏針對鄉(xiāng)村幼兒特殊需求（如留守兒童）的教學(xué)指導(dǎo)其他

12. 其他不足請簡述

四、態(tài)度與意愿

13. 您是否愿意畢業(yè)后到湖南鄉(xiāng)村幼兒園任教

非常愿意，希望投身鄉(xiāng)村學(xué)前教育愿意，但有顧慮（如薪資、發(fā)展空間等）暫時不考慮，但愿意參與短期支教完全不愿意

14. 您認(rèn)為以下哪些措施最能提升師范生服務(wù)湖南鄉(xiāng)村學(xué)前教育的意愿與能力

增加鄉(xiāng)村幼兒園的實踐實習(xí)機(jī)會開設(shè)湖湘文化、鄉(xiāng)村學(xué)前教育相關(guān)的特色課程邀請優(yōu)秀鄉(xiāng)村幼兒教師進(jìn)校園分享經(jīng)驗完善鄉(xiāng)村教師的薪資待遇、職稱評定等保障政策加強(qiáng)對鄉(xiāng)村教育政策與指示精神的宣傳引導(dǎo)其他

15. 其他措施請簡述

16. 您認(rèn)為將總書記重要指示精神融入師范生培養(yǎng)，對您未來從事學(xué)前教育工作的幫助程度是

幫助很大，能明確方向、增強(qiáng)使命感有一定幫助，能提升對鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識幫助不大，更多是理論層面的內(nèi)容沒有幫助

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