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有關高中管理模式對大學生心理健康影響的調查

性別:

男女其他

年級:

大一大二大三大四研究生

高中類型:

公立重點公立普通私立國際學校/國際部其他

高中是否住校:

是，住校三年是，住校部分時間否，一直走讀

高中管理總體嚴格程度（作息、紀律、電子設備等方面）?

非常嚴格比較嚴格一般不太嚴格非常寬松

高中階段，老師為你安排學習任務（如每日計劃、復習內容）的細致程度?

非常細致比較細致一般比較粗略完全自主安排

高中階段，你在選科、課外活動或興趣發展上的選擇自由度?

非常高比較高一般比較低非常低

高中時，你的學習動力主要來源于?（單選最能描述情況的）

外部要求（老師/家長/學校制度）內在興趣與自我追求同學間的競爭壓力其他

回顧高中，你認為學校管理對你“自主決策和規劃能力”的培養作用是?

有顯著提升有一定提升無明顯影響有一定抑制顯著抑制

進入大學后，在無人細致安排時，我能有效自主規劃學習任務。

非常符合比較符合一般不太符合完全不符合

我常因時間規劃不當或拖延，導致學習任務匆忙完成或無法完成。

總是如此經常如此有時如此很少如此從未如此

我會主動探索專業培養方案之外的知識與技能（如自學、考證、跨學科學習）。

非常積極比較積極一般不太積極從不主動

我能較好地平衡學習、娛樂、社團及個人生活。

非常好比較好一般比較差非常差

我對未來（如職業方向、能力發展）有較清晰的規劃和目標感。

非常清晰比較清晰一般比較模糊非常模糊

總體而言，我目前適應大學生活與學習的狀態是?

非常適應，游刃有余基本適應，略有挑戰一般，時有壓力不太適應，面臨較多困難非常不適應，感到困難重重

我認為自己是一個“喜歡并能夠主動規劃，而非依賴安排”的人。

完全符合比較符合不確定不太符合完全不符合

我認為自己適應新環境、新挑戰的速度如何?

非常快比較快一般比較慢非常慢

你認為當前大學生活中的哪些習慣或狀態，與你高中的管理經歷有直接關系?（請簡要舉例，如:時間規劃方式、學習主動性、對自由的態度等）

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