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校園流浪動物治理與安全文明育人環(huán)境調(diào)查問卷

一、基本情況（第1–2題）

1. 1.?您的身份是？

學(xué)校管理層/行政人員教師學(xué)生后勤/安保人員教育主管部門工作人員其他相關(guān)專業(yè)人士

2. 2.?您所在的學(xué)校類型是？

小學(xué)初中高中（含中職）大學(xué)（含高職）其他

二、現(xiàn)狀認(rèn)知與問題判斷（第3–6題）

3. 3.?您所在校園內(nèi)流浪動物（貓、狗）的數(shù)量現(xiàn)狀是？

數(shù)量過多，已明顯影響正常秩序數(shù)量適中，基本可接受數(shù)量較少，偶有出現(xiàn)幾乎沒有不清楚

4. 4.?您認(rèn)為校園流浪動物主要存在哪些問題？（可多選）

人身安全隱患（抓傷、咬傷、傳播疾病）噪音擾民（夜間吠叫、爭斗），干擾教學(xué)與休息秩序環(huán)境隱患（排泄物污染、食物殘渣滋生蚊蟲）破壞綠植與公共設(shè)施，增加維護(hù)成本投喂行為引發(fā)的場地臟亂與衛(wèi)生負(fù)擔(dān)種群泛濫、無序繁殖無明顯問題其他：

5. 5.?您是否了解TNR（捕捉—絕育—放歸）這種流浪動物管理方式？

非常了解聽說過，但不熟悉完全不了解

6. 6.?您認(rèn)為校園流浪動物問題產(chǎn)生的深層次原因主要是？（可多選）

學(xué)生安全防范意識薄弱，缺乏理性關(guān)愛引導(dǎo)隨意、無序投喂現(xiàn)象普遍，未得到有效制止缺少專項管理制度與明確的責(zé)任分工缺乏科學(xué)長效的治理機制（如種群管控、專業(yè)處置）棄養(yǎng)行為屢禁不止治理經(jīng)費保障不足其他：

三、治理措施與可行性評估（第7–12題）

7. 7.?您是否支持學(xué)校全面禁止校園內(nèi)私自投喂流浪動物？（單選）

強烈支持比較支持中立不太支持強烈反對

8. 8.?您認(rèn)為以下哪些治理措施最為有效？（可多選）

開展“文明愛寵、理性關(guān)愛”常態(tài)化宣傳教育，強化生命教育與安全防護(hù)意識制定校園流浪動物專項管理制度，明確處置流程，將無序投喂納入行為規(guī)范管理引入TNR科學(xué)管控模式，控制種群無序擴張聯(lián)動公安、城管、衛(wèi)健等部門，建立“捕捉—檢疫—絕育—安置”閉環(huán)處置機制劃撥流浪動物治理專項資金，保障管控、消殺、修繕等工作設(shè)置籠舍，將學(xué)生主動關(guān)心照顧的行為納入固定管理，變無序投喂為有序?qū)嵺`其他：

9. 9.?對于TNR（捕捉—絕育—放歸）模式在校園治理中的應(yīng)用，您的態(tài)度是？（單選）

非常支持，這是科學(xué)人道的有效方法比較支持，但需結(jié)合校園實際條件中立，了解后再決定不太支持，擔(dān)心效果有限完全反對

10. 10.?您認(rèn)為校園流浪動物管理的責(zé)任主體應(yīng)主要是？（單選）

學(xué)校保衛(wèi)處、總務(wù)處等行政職能部門學(xué)校主導(dǎo)，聯(lián)合城管、公安、衛(wèi)健等外部專業(yè)力量共同負(fù)責(zé)學(xué)生志愿者組織（社團）自主管理委托社會專業(yè)動物救助機構(gòu)多方共同參與，各有分工

11. 11.?您認(rèn)為在校園建立多方聯(lián)動（學(xué)校+專業(yè)機構(gòu)+政府部門）的治理機制是否必要？（單選）

非常必要，單一力量難以解決較為必要可有可無不太必要完全沒必要

12. 12.?您認(rèn)為當(dāng)前校園流浪動物治理中存在的最突出問題是什么？（多選）

缺乏明確的規(guī)章制度與管理依據(jù)治理資金不足缺少專業(yè)管理知識與人員宣傳教育不足，師生意識亟需提升各方職責(zé)不清、推諉現(xiàn)象存在無突出問題其他：

四、組織機制與參與意愿（第13–15題）

13. 13.?如果學(xué)校成立正式的流浪動物管理或救助組織（社團/工作小組），您是否會支持？（單選）

強烈支持，并愿意積極參與比較支持，愿意從旁協(xié)助中立，視具體情況而定不太支持強烈反對

14. 14.?您是否愿意參與校園流浪動物治理相關(guān)的志愿活動？（單選）

非常愿意比較愿意看情況不太愿意完全不愿意

15. 15.?對于構(gòu)建安全、文明、和諧的校園育人環(huán)境，您還有哪些具體的建議？（簡答）

再次感謝您的支持與配合！

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