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紅色文化元素融入課堂教學情況研究

1. 你的性別（單選）

A.男B.女

2. 在校期間，你參與過哪些紅色相關專業實訓（多選）

A.紅色場館采風拍攝B.紅色文案撰寫C.紅色短視頻剪輯D.紅色賬號簡單運營E.從未參與

3. 大二學年你參加校級紅色融媒體比賽、作品征集活動的次數（單選）

A.0次B.1次C.2次D.2次以上

4. 你能否清晰講述至少兩處滿洲里本地紅色歷史故事（單選）

A.完全不能B.勉強講述C.清晰講述D.生動完整講述

5. 滿洲里邊境紅色文化對你家國情懷、文化自信的提升效果（單選）

A.毫無提升B.提升微弱C.提升一般D.提升顯著

6. 你認為滿洲里本地紅色資源適配融媒體專業教學的程度（單選）

A.完全不適配B.適配度較低C.適配度一般D.適配度極高

7. 邊境紅色文化對你樹立紅色文化傳播職業意識的幫助程度（單選）

A.毫無幫助B.幫助較小C.幫助一般D.幫助很大

8. 短視頻制作、新媒體運營課程融入滿洲里紅色案例的頻次（單選）

A.從未融入B.偶爾融入C.經常融入D.全程結合

9. 傳播學、文案策劃課程講解紅色文旅傳播邏輯的情況（單選）

A.從未講解B.很少講解C.正常講解D.重點講解

10. 專業課教師結合滿洲里紅色歷史講解融媒體創作技巧的頻次（單選）

A.從不結合B.偶爾結合C.經常結合D.每節課結合

11. 專業理論課程對你創作紅色融媒體作品的支撐作用（單選）

A.毫無支撐B.支撐較弱C.支撐一般D.支撐充足

12. 你參與課堂紅色主題實訓、紅色課程作業創作的頻次（單選）

A.從未參與B.偶爾參與C.經常參與D.全程參與

13. 你能否將紅色文化內涵自然融入融媒體實訓作品中（單選）

A.完全不能B.很難融入C.基本可以D.完美融合

14. 學校對接紅色展館開設實地實訓渠道的完善程度（單選）

A.完全無渠道B.渠道不完善C.渠道一般D.渠道十分完善

15. 學校舉辦紅色短視頻、海報設計類專業競賽的頻次（單選）

A.從未舉辦B.一學年1次C.一學年2次D.一學年3次及以上

16. 你獨立完成紅色展館圖文排版、短片剪輯實訓任務的能力（單選）

A.完全無法完成B.需要大量幫助C.基本可獨立完成D.可高質量獨立完成

17. 假期你自主完成紅色主題拍攝、文案創作實踐作業的情況（單選）

A.從未完成B.偶爾完成C.按時完成D.主動優化完善

18. 假期實踐對你采集、創作紅色融媒體素材的幫助程度（單選）

A.毫無幫助B.幫助較小C.幫助一般D.幫助極大

19. 你獨立完成紅色短視頻拍攝剪輯、公眾號推文撰寫的能力（單選）

A.完全不能B.能力不足C.基本達標D.能力熟練

20. 你掌握新媒體賬號基礎運營、數據復盤分析的程度（單選）

A.完全未掌握B.掌握不足C.基本掌握D.熟練掌握

21. 你參與紅色展館官方新媒體賬號運營實訓的意愿（單選）

A.完全不愿意B.不太愿意C.愿意D.非常愿意

22. 你在制作紅色主題融媒體作品時，遇到的最大困難是什么?（技術操作、創意構思、文化理解、素材獲取等）

23. 你希望學校增加哪些紅色類校內實訓活動或假期實踐任務?

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