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基于洛陽地域文化的小學語文綜合性學習實踐研究中期調查問卷（學生版）

親愛的同學：
你好！本次中期問卷圍繞基于洛陽地域文化的小學語文綜合性學習實踐研究課題中期調研開展，主要用來摸底前一階段洛陽地域文化語文綜合課程的學習效果，了解你的知識掌握程度、課堂體驗、學習興趣與實際收獲，方便老師優化后半學期課堂內容與實踐活動方案。問卷全程匿名，作答內容只用作課題數據分析，不記入考試成績、答案無對錯區別，請依照自身真實學習情況如實填寫。感謝你的認真作答與配合！

1.你對龍門石窟、牡丹文化、河洛典故等洛陽本土文化感興趣嗎?（）

A.非常感興趣B.比較感興趣C.一般D.不感興趣

2.本學期前半段語文課堂上，老師開展洛陽地域文化相關綜合性學習的頻次?（）

A.每月2次及以上B.每月1次C.兩月1次D.幾乎沒有

3.參與洛陽文化主題綜合實踐課后，你的語文課堂學習興趣變化?（）

A.明顯提升B.小幅提升C.沒有變化D.有所下降

4.外出尋訪古跡、參觀非遺等校外洛陽文化實踐活動，你的參與狀態?（）

A.主動積極參加B.老師安排才參加C.勉強參與D.不愿參加

5.通過前階段課程學習，你能熟練背誦和洛陽相關的古詩詞數量?（）

A.5首以上B.3-4首C.1-2首D.一首不會

6.完成洛陽文化手抄報、小作文、導游詞等作業時，你的完成難度?（）

A.輕松完成B.略有難度可完成C.難度較大需幫助D.無法完成

7.相較于普通語文課，洛陽地域文化綜合性學習對你提升寫作幫助?（）

A.幫助很大B.小有幫助C.幫助微弱D.毫無幫助

8.經過階段性學習，你對洛陽家鄉文化的自豪感變化?（）

A.大幅增強B.略有增強C.沒有變化D.下降

9.在洛陽地域文化綜合性學習中，你喜歡哪些課堂活動形式?（）

A.詩詞誦讀比賽B.歷史故事分享C.非遺手工制作D.景點研學采風E.創編小故事

10.通過課題相關學習，自身得到提升的語文能力有哪些?（）

A.口語表達B.閱讀理解C.習作寫作D.搜集整理資料E.小組合作探究

11.你希望后半學期補充學習的洛陽地域文化內容包含?（）

A.唐三彩、剪紙等民間工藝B.洛陽水席等民俗飲食C.白居易、玄奘等名人故事D.白馬寺、定鼎門古跡歷史E.洛陽牡丹民俗傳說

12.經過這段時間的洛陽文化語文綜合學習，說一說你的收獲，以及你希望后續課程做出哪些改進?

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